教育类英语教学毕业论文 浅谈职业中专英语分层次教学新说

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1、湖南师范大学本科毕业论文考籍号：XXXXXXXXX姓名：XXX专业：教育类英语教学论文题目：浅谈职业中专英语分层次教学新说指导老师：XXX二〇一一年十二月十日论文关键词：自主动态分层分层次教学形成性评价论文摘要：按学生成绩编班进行分层次教学的常规做法，常常会带来班级的重新组织，学校的课程安排等诸多困难，学生的自尊心也易受伤害。如何避免以上问题，能否就在英语基础参差不齐的一个“原生态”班级里进行分层次教学?“分层次教学新说”在这方面进行了理论探讨和教学实践，给了我们有益的启示与参考。由学生自主、动态分层入手，在课前、课中、课后，进行分层

2、次教学，使不同英语基础的学生在相同的时间内，学到尽可能多的知识。同时，自主学习能力也得到了培养和提高，从而实现共同进步的教学目标。　　分层次教学新说指的是无需按成绩优劣重新编班，直接在学习基础各异的班级里让学生自由选择A、B、C三个层次，由教师备案，实施自主、动态分层教学。A层即优秀组(预期成绩90分左右)，B层为良好组(预期成绩80分左右)，C层为合格组(预期成绩60-70分左右)。这样的分组是动态的，学生可以根据自己的情况随时调整，B层的某个学生可以升到A层，而A层的某个学生可以调整到B层。在教学过程中对不同层次的学生提出不同的要

3、求，进行差异化的教学与学习指导。学生为了保持自己的层次或上升一个层次，都得不断地努力学习。这种教法使不同层次的学生在相同的时间里尽自己所能，学到了尽可能多的知识，避免出现“吃不饱”或“吃不消”的现象。经过一段时间的训练，基础好的学生有较大的提高，基础较差的学生也开始变得乐学英语了，每个学生都找到了适合自己的位置，重新树立起学习自信心。下面我就课前准备、课堂活动、课后巩固等教学环节进行阐述，与同行们共同探讨。　　　　一、课前准备　　　　首先要指导学生选购词典和相关的参考书，以及利用手机和计算机在互联网上查找资料的基本方法。预习可以在课前

4、，也可在上课伊始就安排时间进行。除此之外，教师还应对预习课文提出目标和要求，如C层要求能看懂对话、短文大意；B层除了C层要求外，要找出好词句，划出不懂的部分，做好根据课文内容所设的阅读题：A层学生除了B层要求外，还要查找课文背景等有关资料。通过课前预习学生可以发现自己学习的疑难所在，增强了听课效果。　　　　二、课堂活动　　　　例1：对话　　在课堂上学习了高教版中职新教材(基础模块)Book1Unit8Activity5对话后，要求C层学生朗读、背诵这篇对话：B层学生除C层要求外，还要用相似的句型替换对话中的某些句子，如Couldyou

5、tellmethewayto…?Where’sthenear-est…?Isthere…nearhere?I’mlookingfor…及Go(straight)a-longthisroad.Tumright/left(atthetraffic1ights).It’satthecorrierof…Street.It’snextto/attheendof/acrossfrom/near…等；A层学生除掌握B层要求外，还要利用教师提供的及自己所带的资料，根据不同情况说出、写出几段自编对话。　　例2：回答问题　　对C层学生一般提问用“Yes/

6、No”就能回答的问题：对B层学生提的是客观题；而对A层学生则提问难度较大、内容较广、要求也更高的问题。如：在中职教材(基础模块)Book2Unit2Activity5新课导人时，问C层学生：“Didyondoany-thingspeciallastweekend?”答案可以是“Yes，Idid.”或“No.Ididn’t.”；问B层学生：“Whatdidyoudolastweekend?”：问A层学生：“Whatdoyouthinkofthemovieyousawlastweek-end?Whatdoesthemovietalkabo

7、ut?Wouldyoupleasede-scribeit?”等。　　例3：演讲　　让学生逐个到讲台前用英语进行演讲。面对全班同学试着说出自己的姓名、电话号码、E-mail、兴趣爱好。说说家乡和家庭，介绍朋友的情况，描述经常参加的活动，谈谈身边发生的变化。也可以畅想未来等等。教师根据学生在演讲时的语音、语调、词汇、句型的应用及句子的数量等进行评分。当然，无论哪个层次的学生，都是讲得越多越好。　　三、课后巩固　　　　例1：作业布置　　C层学生要求完成课后不带*号的习题即可：B层学生要求其完成课后全部的习题：A层学生除完成B层学生的任务外，

8、还要求他们查阅相关的资料，同时鼓励他们多听、多说、多读、多写，扩大知识面，培养他们的自学能力。　　例2：命题和测验　　考试题的生成应充分考虑教材要求和学生学习实际，难易度须适中。通常建议C层学生做I-VⅢ大题：B层学生增