四年级体育与健康的教案设计

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1、四年级体育与健康的教案设计　　1、面对困难我不怕　　学习目标　　1、知道人生必遇困难，认识困难的价值。2、做到不怕困难，勇与面对困难。活动方式：讲述与讨论、情景体验课前准备　　1、了解和设计在生活中、学习中不同的困难的情境。2、编一首与本课主题有关的歌教学过程　　一、谈话引入课题　　1、谈话：同学们，我们的生活是美好的，不过有时也会碰上这样或那样的困难，请你们看大屏幕，你遇到过这样的困难吗?　　图一：一男孩上学过马路时面对车流，急得满脸通红，手足无措。图二：放学后，下大雨，一女孩因没有雨具而冒雨奔跑回家。　　图三：一个男孩子要写课堂作业时，发现铅笔头是断的

2、，他只有一支笔，这下写不成作业了，他很急，不知如何是好。　　(教师请学生讲图意，强调图上这些同学都遇上了困难。)　　2、问：你们遇到这样的困难吗?(鼓励学生大胆说，实事求是地说。)二、出示情境1、介绍新朋友柯南　　同学们，老师给你们介绍一个新朋友，这个同学的名字叫柯南。(大屏幕显示动画：柯南一边招手一边向同学们问好，请学们也向新朋友问好。)他最近遇上了一些困难，请同学们看大屏幕。2、出示情境，老师讲解情境　　情境一：南南一天下午放学后自己回家，由于对路不熟，所以迷路了，并且越走越远，他从下午五点钟直到晚上七点半都找不到回家的路，看到天已经黑了，就蹲在路边大

3、哭起来。　　(1)教师讲述：南南想回家可是又不懂得走哪条路，他是不是遇上困难了?你们看他哭得多伤心啊。你们说说他当时的心理会是怎样的?　　(2)讨论办法。(四人小组讨论)　　A、南南的眼泪能带他回家吗?柯南的哭声能解决困难吗?如果是你的话，你首先要怎么样?(冷静、沉着)　　B、板书课题：“怎么办?”讨论办法。相机板书：积极想办法。C、指名讲述办法，相机提问：如果遇到陌生人你能随便跟他走吗?D、教师归纳办法。　　(3)小结：我们遇到了困难，有时会心慌、紧张，甚至害怕，这是正常的生理反应，但我们应该明白：心慌、紧张、害怕不能使我们解决困难，甚至还可能使事情更糟

4、。所以我们首先要让自己冷静下来，积极想办法解决。能自己解决困难的孩子是个勇敢的孩子。三、讨论情境二、三。　　情境二：南南在操场上跑步，一不小心跌伤了膝盖，他坐在地上哭了很久。提问：A、他为什么哭?(害怕疼痛)　　B、眼泪能让他血止住吗?笑声可以使他的伤口变好吗?应该怎么办?(引导学生说出先要镇定、冷静，然后想办法。)　　情境三：在课堂上，该写作业时，柯南发现没有带笔来，急得哭了起来。(引导学生说出先要镇定、冷静，然后想办法。)四、独立解决问题　　1、谈话：同学们给柯南出了不少的好主意，并且还教会了他遇到困难要冷静的思考解决问题的办法。现在请你们重新再看看开

5、始上课时出现的几个困难，如果是你应该怎么办。　　2、出示图一、图二、图三，请个别学生回答。五、巩固印象、加深认识　　1、提问：你以前遇到什么困难，你是怎么解决的?今后遇到困难应该怎么办?(同桌讨论。)　　2、教师小结：能自己解决困难是好的，但实在没有办法解决的时候，我们应该请别人来帮助自己。六、总结　　2、面对困难找原因　　学习目标　　1、知道寻找造成困难的原因2、能够进行积极的归因　　课前准备：有故事情节的图片，以及生活中的小故事。教学过程　　一、谈话导入：在我们小学生的生活中，最主要的任务就是学好功课。考试成绩不好，对我们来说就是个困难了，是吗？二、学

6、习方法　　下面我们来看图片上的小故事：　　苏苏期末考试数学只考了75分，她很难过。但是她想：我应该认真找找原因，找到提高数学的方法。于是她拿出自己的数学卷子，一个题，一个题地看。很快，她就发现了几个问题？　　1.同学们：听完故事后，请同学们想想苏苏是怎样克服困难的？她找到了哪些方面的原因呢？请同学们自愿发言，把自己的想法讲给全班的同学听听。2.教师总结：在学习中遇到困难或失败的时候，不同的人会想到不同的原因。考试考差了，同学们一般归结的原因有三个：第一个是认为自己脑子太笨，第二是“都是别人的错”，第三是认为不努力、不认真、学习方法不对等。这三种方式中，前两

7、种方式是比较消极的方式，第三种方式是比较积极的方式。　　3.教你几招：在学习和生活中遇到困难或失败上午时候，应该多从我们自身找原因，例如可以从以下方面对失败进行归因：问问我自己自己是不是努力了？自己是不是很认真很仔细？自己哪些知识还没有掌握好？自己的方法是不是正确？自己的目标是不是合适？三、实际运用　　通过上面的学习，大家知道该怎样来失败的原因了吧？那你遇到困难时怎么用？我们来练练吧。　　我们来进行分组：每组6人，讨论下面的问题：　　1、如果你在学习中遇到以下困难或失败，你认为是什么原因？A考试考差了B计算错误C背不出课文　　2、小明考试不及格，心里很难过

8、。请你和小组的同学一起帮他分析原因，找到解决的办法：　　A如果是因