用智慧点亮课堂9.28

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1、用智慧点亮课堂——高秀慧小学语文“激趣—诱导—合作”教学法高密市恒涛双语实验学校高秀慧“慧于心，智于行”，在教学工作中“轻负担，高质量”离不开智慧，用智慧打造高效课堂是我不止的追求。我的发言分为三个部分。激趣【儿歌】儿歌有节奏感，琅琅上口，孩子们乐于接受。我大量搜集儿歌，将所学的知识融汇在其中，让孩子在乐中学。规范一年级新生的儿歌，如：坐：头正、身直、脚并拢。读：书斜立，眼睛看，大声读。写：手离笔尖一寸，胸离桌边一拳，眼离书本一尺。吃：先洗手，再排队，不说话，不挑食，吃完饭，清桌面。立：回答问题先站直，出门站队快静齐。听：上课听讲

2、要认真，老师讲话不插嘴，同学讲话不打岔。说：普通话，要坚持，小声议，大声说，要发言，先举手，一句一句讲清楚。看：老师讲话看老师，老师写字看黑板，同学发言坐正听。备：下课了，换书快，先入厕，再休息，文明游戏要牢记，听铃声，进课堂，安静坐正把课上。学习汉语拼音的儿歌，如：拼音格，四条线，拼音字母住里边。住上格的不顶线，住下格的不贴边，中格写满顶两边。jqx 和ü 相拼省点规则：小ü小ü真淘气，从不和u在一起，见了声母jqx，马上就把点省去。点省去，还念ü。标调儿歌：见ɑ别放过，没ɑ找oe，iu并排标在后。声母与整体认读音节区别儿歌：z

3、cs（zhchshr）是声母， 发音轻短要记住，zicisi（zhichishiri）是音节，汉字注音它帮忙。音节拼读儿歌： 两拼音节——前音轻短后音重，两音相连猛一碰；三拼音节——声（母）轻介（母-指中间的iu）快韵母响，三音连读很顺当。maintenancemeasures,thereisabigsecurityrisk,managementhashadagreatimpacttothecity.3.1-8busterminalstationstatusinYibincitylayouts(4)hoursofoperation

4、mostofYibincitybuslinesin5:30-6:20,andbasicallymeettheYibintravelneeds.Bus识字儿歌，如：团：口才口才，才在口里吐不出来。圆：口员口员，员在口里吐不出来。拜：拜年先举手，四横加一竖。扫：手劲可真大，大山推倒啦【绘画】直观生动的绘画更是孩子们所喜爱的，我在课堂上充分利用简笔画、课本上的插图来激发孩子的学习兴趣。学习拼音字母时，（出示简笔画）利用形象的图画帮助孩子记忆抽象的字母，化繁为简。识字时，（出示简笔画）图画与汉字对照，让孩子对文字产生浓厚的兴趣。学习课文时

5、，（出示简笔画）利用简笔画帮助孩子理解课文，激发兴趣。如：《青蛙看海》这些简笔画很容易画，几笔就能在黑板上勾勒出了，孩子们在一片惊叹声中兴致勃勃地学会了难学的知识，并且天生爱好画画的他们，在脑子里记住了这些画，自然而然也就记住了相应的知识。【讲故事】喜欢听故事是孩子们的天性，我在课堂上经常讲一些孩子们喜爱的故事，既调节神经，又学到其中蕴含的道理和知识。例如，写字时，我给他们讲怀素写字的故事，给他们讲王羲之的儿子王献之的故事，懂得下苦功夫。做题时，我给他们讲陈景润的故事，懂得专心。学习《雨后》、《送给盲婆婆的蝈蝈》等充满生活情趣的诗

6、歌时，我给他们讲我小时候的趣事，让孩子感受乐趣。学习了《王二小》，我给他们讲邱少云、罗盛教、黄继光等，让他们更充分地体会革命烈士的精神。通过讲这些故事，孩子们能更深入地理解课文内容，并将知识向课外延伸，刺激孩子的求知欲。【猜谜语】孩子们都非常喜欢猜谜语，我在教学中通过猜谜语刺激孩子们的学习兴趣，让他们内心产生一种强大的学习动力。猜谜语识字，如：告:一口咬掉牛尾巴甩:用字长尾巴maintenancemeasures,thereisabigsecurityrisk,managementhashadagreatimpacttotheci

7、ty.3.1-8busterminalstationstatusinYibincitylayouts(4)hoursofoperationmostofYibincitybuslinesin5:30-6:20,andbasicallymeettheYibintravelneeds.Bus怕:大白天心里慌志:男士在心上,有志气.考:考试考5分.始:一个女的到台湾去了.为:力字上下加两点.猜谜语理解课文：《画风》看不见来摸不到，四面八方到处跑，跑过江河水生波，穿过森林树呼啸。猜谜语调节气氛：让孩子出谜语，也可以来脑筋急转弯，让孩子轻松一

8、下，俗话说，不会休息就不会工作。【做游戏】这也是孩子们喜欢的学习方式。背上写字猜一猜，既巩固识字，又激发孩子的学习热情。（照片）小小绳子变变变，我拿了一根小绳，做出了一个a，又做了一个s，孩子们一看很好玩，纷纷拿出小绳做起来。我就让他们比一比看看谁