图书管理系统ooa领域类图建模ppt培训课件

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1、图书管理系统-领域类图建模六月21计科系段恩泽email:duanenze@126.com需求分析的成果业务用例图业务流程活动图系统用例图系统用例规约主要内容(Contents)领域类图建模静态模型建模任务：图书管理系统系统领域类图建模要求：根据系统用例描述，提取系统中的静态对象，并建立对象之间的关系工作产品：领域类图领域类建模领域类模型描述真实世界的类以及它们之间的关系。领域类模型的主要内容是捕获领域的信息内容。领域类图中类的名称全部要来自问题领域的词汇在领域模型中，操作常常是不重要的。创建领域类模型的步骤确定类确定类的属性确定类之间的关联确定类-从用例中识别类针对各个

2、用例，可以提如下的问题辅助识别：用例描述中出现了那些实体？用例的完成需要哪些实体合作？用例执行过程中会产生并存储哪些信息？用例要求与之关联的每个角色的输入是什么？用例反馈与之关联的每个角色的输出是什么？用例需要操作哪些硬设备？图书管理系统的用例描述-新办借阅证用例名称：新办借阅证用例描述：输入学生信息进行借阅证办理。参与者：图书管理员。前置条件：已登录系统后置条件：新办借阅证数据已保存基本路径：图书管理员请求“新办借阅证”图书管理员提交学生信息（学号，姓名，专业，班级，性别）系统反馈添加的借阅证信息（借阅证编号，学号，姓名，专业，班级，性别）扩展路径：2a：重新填写2a1

3、.图书管理员重新请求提交学生信息功能，进入基本路径2从新办借阅证用例中我们发现以下名词：学生信息借阅证学号，姓名，专业，班级，性别借阅证编号，学号，姓名，专业，班级，性别图书管理系统的用例描述-补办借阅证用例名称：补办借阅证用例描述：图书馆工作人员输入学生信息进行借阅证补办。参与者：图书管理员。前置条件：已登录，且该学生已办借阅证基本路径：图书管理员请求“补办借阅证”图书管理员提交学号信息系统验证信息。系统反馈显示该学生遗失的借阅证信息（借阅证编号，学号，姓名，专业，班级，性别）图书管理员提交补办请求系统反馈该学生新借阅证信息（借阅证编号，学号，姓名，专业，班级，性别）扩

4、展路径：2a：选择“重新填写”2a1.图书管理员重填学号。4a：如果学生有借阅图书未归还4a1.系统显示当前该学生借阅情况（书名,ISBN，借阅时间，应归还时间）4a2.图书管理员将未还图书转入新借书证名下从补办借阅证用例中发现借阅情况未还图书图书管理系统的用例描述–办理借阅用例名称：办理借书用例描述：输入借阅证编号和图书条形码来完成图书借阅。参与者：图书管理员前置条件：学生已办理借阅证，被借图书已编目上架后置条件：生成新的借阅记录，同时修改被借书目状态为“借出”基本路径：图书管理员请求“图书借阅”；图书管理员提交借阅证编号和图书登录号等信息。系统验证信息是否正确。系统显

5、示当前借阅信息（书名,ISBN，借阅时间，应归还时间）扩展路径：4a：重填4a1，图书管理员重新提交信息，返回基本路径25a：超出借阅额度5a1，如借阅图书的册数以超出可借册数，提示"已超出借阅额度，不能继续借阅"业务规则：学生最多可借三本书，教职工最多可借10本书图书管理系统的用例描述-图书归还用例名称：办理还书用例描述：图书馆工作人员输入图书登录号进行图书归还。参与者：图书馆工作人员。前置条件：归还图书已借出后置条件：借阅记录中图书已归还，且归还书目的状态改变为“可借”基本路径：图书管理员请求“图书归还”图书管理员提交借阅证编号信息系统验证信息系统显示该借阅证所借图书

6、信息（书名,ISBN，借阅时间，应归还时间）图书管理员选中图书，请求归还系统反馈“归还成功”扩展路径：2a：重新填写2a1，图书管理员重新填写借阅证编号6a：超出借阅期限6a1，如超出借阅期限，则系统按规定计算罚款金额，提示用户缴纳罚款借书者缴纳罚款后，按“已交罚款”键，完成还书；否则返回，无法还书业务规则：学生最长可借一个月，教职工可借三个月，超期每天罚款0.1元从办理借阅证和图书归还用例中发现图书信息我们一共发现了若干个名词，作为我们的候选类到目前为止，发现以下名词分析每个名词，发现有些不是类，是属性，去掉学生信息借阅证学号，姓名，专业，班级，性别借阅证编号，学号，姓

7、名，专业，班级，性别借阅情况未还图书图书信息在进一步分析，发现有些是多余的，可进行合并。最后得到：◆学生信息◆图书信息◆借阅信息确定类的属性学生信息：学号，姓名，专业，班级，性别图书信息：图书登录号、ISBN、书名、作者、出版社、出版日期、总页数、定价、图书分类借阅信息：借阅时间、归还时间确定类之间的关系学生信息-借阅信息1：n图书信息-借阅信息1：nOK，领域类模型完成注：这里是部分类图类图工具栏图标介绍关联关系依赖关系泛化关系实现关系类接口注释体注释连接类及关系的画法1.创建新项目，命名随堂实验2.创建类图，命名为类图练习