声现象复习导学案新

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1、西大街初中导学案2012—2013上学期课题声现象课型复习姓名课时1年级八科目物理主备人张宏斌审核人李彩凤学习目标1．声音的产生和传播2．声音的特征──响度、音调、音色3．噪声的危害、来源和防治4、声音的利用A．探究声音的产生和传播条件（传播介质、传播快慢）B．对影响音调、响度的因素进行探究重点：声音的产生、传播、特征，各种声音的特征及应用；难点控制变量法的初步认识和应用，声知识的应用与拓展学习过程学法指导、教学策略目标学生课前巩固基础知识，直接入题、进入复习自主巩固梳理知识自学检测（一）课本知识疏理：1．声音产生的条件：_____________________。2、声音传播

2、的条件：必须有________。_______、______、_______均可传声，_______不能传声。3、声音传播的形式：以_______的形式传播。4、声音传播的速度：（1）在15摄氏度空气中声速是________（2）一般情况下固体中声速_______液体中，液体中声速________气体中，在同种介质中传播速度还与_________有关。5、乐音的三要素：（1）响度（指）：决定于声源的_______和人耳距声源的___________有关。人耳刚能听到的响度为______dB、理想声音环境的响度不高于_____dB、影响人学习和工作的噪声超过_____dB、损伤人

3、听力的响度超过_____dB。（2）音调（指）：决定于声源振动的________。人耳能听到的频率范围是______________。（3）音色：决定于声源的_____和___________。买碗时轻碰听好坏，是根据_______不同。（结构改变较大）。6、噪声：物理学上说是____________的声音。环境保护的角度上说是__________________的声音。减小噪声的方法主要是：（1）在声源处（防止）（2）在传播过程中（阻断）（3）在人耳处（防止）。例3．如果你家附近建筑工地在施工，影响你的学习和休息，为了减小噪声的干扰，下列做法不合理的是（）A.关紧门窗B.打开

4、门窗，让空气加快流通C.用棉花塞住耳朵D.告知有关部门督促施工单位合理安排施工时间例4.7、超声波（的声音）特点：方向性好、穿透能力强、声能易集中。应用：测距、测速，清洗、焊接，成像、碎石。8、次声波（的声音）特点：能绕过物体传播，传播距离远。应用：预报地震、预报台风、监测核爆炸。9、人听见声音的过程：（1）空气传声：声源→声波在介质传递→人耳（、等组织）→听觉神经→大脑；（2）骨传导：声源振动→、振动→听觉神经→大脑。二、例题解析，深化提高：例1.北京奥运会开幕式上声势浩大的“击缶而歌”精彩绝伦，缶声是由于缶面产生的，然后通过传播到现场观众耳朵的。例2．下面是老牛和蜜蜂的对话

5、，你认为对的是。老牛：吹牛，还是我的音调高，响度更比你的大蜜蜂：老牛，虽然我的声音响度小，但我的音调比你高。探究：声音的响度与什么因素有关提出问题：声音的响度与什么因素有关?猜测：鼓声的响度可能与鼓面振动的幅度有关.想出一种能显示出鼓面振动幅度大小的办法：__________________结论:声音的响度与_________有关，振幅_______，响度越大．升华1.如图1所示，将一把钢尺压在桌面上，一部分伸出桌面，用手拨动其伸出桌外的一端，轻拨与重拨钢尺，则钢尺发出声音的不同。改变钢尺伸出桌面的长度，则钢尺发出声音的不同。图1（均选填“音调”、“响度”或“音色”）2.男低音

6、放声歌唱时，女高音轻声伴唱，则的音调高，的响度大。3．从声音的特征看，人们常讲的“震耳欲聋”说明声音的__________；“悦耳动听”说明声音的________；“尖声刺耳”说明声音的____________。4.医生用听诊器听病人的心、肺发出的声音进行诊病。听诊器能（）A.改变发声体振动的频率，使声音的音调变高B.改变发声体振动的振幅，使声音的响度增大C.减少声音的分散，使传入人耳的声音响度增大D.缩短医生与声源的距离，使传入人耳的声音音调变高5.噪声是一种环镜污染，一些城市规定学校周边机动车禁止鸣笛,下列减弱噪声的方法与之相同的是()A．在摩托车上安装消音器B．在高噪声厂

7、房工作的人员要戴上耳罩C．在学校或住宅区种植花草树木D．在录音棚内安装隔音设备反思