课题研究实施阶段计划

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1、英语小课题研究﹙实施阶段﹚计划一﹑该计划制定的背景说明自开展小课题研究以来我英语组教师积极参与，在成功申报课题后做了大量工作，初步的准备工作已基本完成。本学期我们将进入课题研究的第二阶段，我撰写了课题研究方案及实施操作的具体措施，并在理论研究和资料的搜集上做了充分的准备。二﹑指导思想在新的教学理论的支撑下，我们英语课题组成员将按照既定方针继续深入扎实的开展课题研究，结合学校实际，不断学习，善于总结，以求真务实的态度，扎实深入的工作，夯实我校的教育科研基础，促进学校内涵的发展，提高教师的专业水平，以科学的方法，转变英语学困生的学习方式，提高农村

2、英语教学水平。为农村孩子特别是英语学困生提供科学有效的学习方法。三﹑研究目标1.通过本阶段课题研究与实践，继续深入探索中学英语学困生学习兴趣学习习惯培养理论2.通过本阶段课题研究，探索并总结一套适合英语学困生学习的课堂教学研究理论3.通过本阶段课题研究，总结出学困生学法指导理论4.通过本阶段课题研究与实践，全面锻炼提高英语学科教师专业素质四﹑研究措施1、不断学习：经常利用课余时间学习相关的理论知识，认真地阅读一些相关的专著和他人的经验性文章。让自己在学习中提高认识，在学习中深化自己，在学习中提高素养，抓住一切可学习的时机与同事们交流探讨。2、

3、积极参与：认真参加课题组组织的各种研究活动，探索“问题卡——话题——课例”校本教研形式。参加多层次、多形式的教学活动，与全组成员一起探讨成败得失，提高自己的理解和研究能力。 3、多多动笔：在学习、研究中，不断地自我反思，反思自己教育教学中的成功和失败之处，及时把自己在教育教学中的一些想法撰写成文。五﹑研究步骤与安排第一阶段：2011、9——2011、101、成立课题研究小组，明确课题研究的目标，在充分酝酿的基础上制定课题研究实施方案。召开课题成员会议，研究制定本阶段的课题研究计划。对新增成员进行思想与理论指导。2、调查学困生英语学习方式与学习

4、习惯，研究探索切实可行的课堂教学方法。3、抓好转变学困生学习方法的理论基础研究。第二阶段：2011、11——2012、11、在理论指导下具体实施课题研究方案，并在实践中不断充实修改方案。2、进行教学设计理论与实践，开展多样的活动以激发学困生的学习兴趣，养成良好的学习习惯。3﹑组内每位成员撰写一篇课题研究论文，教学设计或课件。4、做好课题研究资料的整理。第三阶段：2012、2---2012、3按实验方案进行总结、整理资料，撰写研究报告、论文等。【研究方法】调查法、行动研究法、问题探究法。六﹑预期成果1.组内每位成员都有有价值的论文、研究结果、课

5、题报告等2. 形成适合转变英语学困生学习方式的教案集或课件3.转变英语学困生学习方式的展示课