《2009年南京市中考历史试卷分析》课件

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1、《2009年南京市中考历史试卷分析》南京市扬子第一中学宰兆勤2009年9月17日2009年南京市中考历史学科，考试形式仍为开卷笔试，考试性质为考查科目，试卷满分60分。今年的历史中考试题，是在稳定基础上的发展，继承基础上的创新，追求的风格是平稳而不平淡，平易而不平庸，内涵丰富而乐于接受，沉稳大气而灵动活泼。一、命题的指导思想与原则1．根据历史课程标准确定考查内容与要求。历史课程标准反映了国家对义务教育阶段历史课程的教育宗旨、目标和要求，是历史教学和考试命题的依据和准绳。应按照“内容标准”确定考试内容及其重点和要求。《2009年南京市中考历史指导书》就是根据课程标准的要求

2、而编写的，它是我们考试与复习的依据。一、命题的指导思想与原则2．充分发挥不同类型历史试题的功能。初中历史课程学业考试可采用不同类型的试题，试题的分类和运用要以发挥其功能为前提。注意题型结构的合理配置,积极探索符合新课程理念的新题型，适当注意试题的开放性与探究性。一、命题的指导思想与原则3．注重三维目标的考查。切实有效地把考查历史知识与考查学生学习能力、学习方法和学习过程以及情感态度价值观结合起来。注重考查学生收集、阅读历史材料，并从中获取和运用有效信息的能力；注重考查学生用历史的、发展的眼光观察现实社会的能力和学生的历史意识；注重考查学生自主与合作的探究性学习能力和实践

3、能力；注重考查学生的创新精神和创新能力。一、命题的指导思想与原则4．体现时代性，贴近学生和社会。历史试题的编制既要以历史问题为出发点，也要贴近学生的生活实际和现实的社会实际，加强理论与实际、历史与现实的结合，充分发挥历史教育的社会功能，促进学生身心的全面、健康发展。一、命题的指导思想与原则5．确保考试的信度和效度。编制的试卷要结构合理、题量适中、题意明确、语言准确、难易适当、目标有效，能够真实反映出学生的历史学业水平，体现科学性和目标性原则，避免考试中的“难、繁、偏、怪”现象。二、试卷的命题思路与特点生活、时代、人文内容比例分值中国古代史25％15分中国近现代史35%2

4、1分世界史40%24分南京市中考历史内容比例二、试卷的命题思路与特点1、立意深刻、内涵丰富。全卷多处隐含有学习先进，科教兴国的思想理念。例如选择题第5题，立意在于通过了解古代领先世界的科技成就，鼓励学生为民族振兴而努力培养科学意识和学习本领。又如非选择题第33题，以日本、美国两个大国的崛起作为材料，通过不同时期，不同角度的设问揭示出大国崛起的成功经验，为我国社会主义现代化建设提供借鉴，促使学生与时俱进，吸取先进思想，树立科教兴国思想。二、试卷的命题思路与特点2、构思精巧、结构合理。选择题中既有独立型选择题，也有组合型选择题。既有材料型选择题，也有图表型选择题。例如选择题

5、第13题，以1945年毛泽东和蒋介石合影设计试题，帮助学生理清重庆谈判史实，认识到国共合作建立抗日民族统一战线是抗日战争取得胜利的最主要原因。又如选择题28－30题，将三次科技革命的史实进行组合，意图在于通过试题使学生得到“科学技术是第一生产力”的认识。二、试卷的命题思路与特点3、形式多样，材料鲜活。全卷试题的呈现方式多样，通过简洁有趣的文字、形象直观的图片、学习卡片等手段从学生的生活实际出发，以学生能够接受的形式创设情境。例如选择题第4题，通过较为直观的“三国鼎立示意图”设问，在无需学生机械记忆大量知识，不加重学生纯记忆负担的前提下达到历史考查的目的。又如非选择题第3

6、1题，以1820年清朝疆域图呈现试题，以巩固多民族国家采取措施设问，既实现了考查的目的，又让学生增强了民族自豪感。再如选择题第25题、非选择题第32题以今年是新民主主义革命开始90周年、新中国诞生60周年作为材料，培养学生爱国爱党的情感态度价值观，设计巧妙而富有情趣。试题体现出一定的综合意识，部分试题适当关注对学生思维能力的考查。例如选择题第10题，将中国近代化的探索综合在一道题中，要求学生对洋务运动、戊戌变法、辛亥革命和新文化运动的影响进行对比，从而得出正确答案。这不仅考查了学生对知识点本身的掌握，还考查了比较分析概括的能力。三、试卷结构分析项目全卷分值百分比题量客观

7、题主观题教材比例七年级上册47%40下册1118%38八年级上册1118%83下册1017%37九年级上册1525%78下册915%54三、试卷结构分析项目全卷分值百分比题量客观题主观题阶段比例七年级中国古代史1525%78八年级中国近代史1118%83中国现代史1017%37九年级世界史2440%1212内容比例政治2948%1217经济2135%813文化1017%100三、试卷结构分析项目全卷分值百分比题量客观题主观题题型比例客观题3050%——主观题3050%——考查能力比例识记4372%2122理解1220%84应用58%14四