【精品】《地球科学概论》课程教学大纲1

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1、《地球科学概论》课程教学大纲课程编码：07261001课程名称：地球科学概论英文名称：IntroductiontoEarthScience开课学期：1学时/学分：60/4（其中实验学时：14）课程类型：学科基础必修课开课专业：地质学、地理科学、测绘工程选用教材：吴泰然何国琦等编著，《普通地质学》，2003.8，北京，北京大学出版社。主要参考书：1.汪新文等，地球科学概论，1999，地质出版社。2.陶世龙，万天丰，程捷，地球科学概论，1999，地质出版社。3.张宝政、陈琦，地质学原理，1983，地质出版社。4.李

2、亚美等，地质学基础，1994，地质出版社。5.刘本培、蔡运龙，地球科学导论，2000，高等教育出版社。6.夏邦栋等，普通地质学，1995，地质出版社。执笔人：叶茂一、课程性质、目的与任务《地球科学概论》是地球科学教学体系中的先导性课程，起着构筑专业知识结构基本框架的作用。课程的目的是以新世纪地球科学面临的任务和应发挥的作用为出发点，采用宏观人——地系统论和行星地球观，使学生对地球各层圈的特点；地球科学的研究对象、研究方法和研究手段，特别大气圈、水圈、生物圈、岩石圈的相互关系以及对地球表层和人类的影响有所了解。课

3、程的任务是使学生基本掌握如下内容：现代宇宙形成的基本论点及事实根据；太阳系和地球起源的假说及证据；地球物质组成和地质记年方法；地球层圈结构和地球物理性质；大气圈、水圈、生物圈的基本特征以及风化、风、河流、地下水、海洋、冰川等外动力地质作用；组成岩石圈的矿物、岩石特征和岩浆、变质、构造、地震等内动力地质作用；地球动力系统；地球科学在资源利用、灾害防治、环境保护等方面的作用；地球系统科学的基本知识。二、教学基本要求《地球科学概论》承担着对学生进行专业启蒙和专业基础教育的双重任务。课程的教学基本要求是通过理论和实验教

4、学，使学生对行星地球的组成、构造、形成和演化规律有科学的认识，掌握地球科学的基础知识和地质作用的基本原理，掌握基本地质工作方法，为后续系统的专业学习打下坚实的基础。三、各章节内容及学时分配教学内容学时分配（46学时）绪论2学时一什么是地球科学1二地球科学的特点和工作方法三地球科学的分科四为什么要学习地球科学第一章宇宙、太阳系和地球2学时一宇宙二银河系与太阳系三地球第二章地质年代2学时一化石二地层三地质年代第三章大气圈2学时一大气圈的作用二大气圈的物质组成三大气圈的分层四大气圈的物质转换五大气的运动和多变的气候第

5、四章风化作用与风的地质作用2学时一风化作用二风化作用的类型三风化作用的影响因素四风的地质作用第五章生物圈2学时一生物圈的组成二生物圈的演化第六章水圈10学时一水圈的构成二海洋三地面流水四地下水五冰川第七章矿物2学时一地球中的元素二矿物的概念三矿物的晶体结构和形态四矿物的物理性质五常见矿物第八章岩浆活动和岩浆岩2学时一岩浆和岩浆活动二岩浆岩的结构和构造三岩浆岩的产状四常见岩浆岩2第九章沉积作用和沉积岩2学时一沉积岩的形成过程二沉积岩的类型三沉积岩的结构和构造四常见沉积岩第十章变质作用和变质岩2学时一变质作用和变质

6、岩的类型二变质岩的矿物特征三变质岩的结构和构造四常见变质岩第十一章岩石圈的变形与变位4学时一构造运动的方式二地层的接触关系三应力和岩石变形四断裂构造五褶皱构造第十二章地震和地球内部层圈2学时一地震二地球内部层圈的特征三地球内部层圈的运动第十三章地磁与重力2学时一地磁场二古地磁三地磁场的成因四地球的重力五重力均衡六重力在地球演化中的作用第十四章地球的动力系统4学时一大陆漂移二海底扩张三板块构造第十五章地球系统科学2学时一地球系统科学二地球动力系统三开放的地球系统四地球层圈间的强相互作用五不可逆的进化六均变与灾变七

7、各种时间尺度的周期性变化第十六章人与资源2学时一自然资源的分类二土地资源3三矿产资源四水资源五大气资源六生物资源七海洋资源八自然资源的可持续利用四、实验1.实验目的与任务实验课是配合《地球科学概论》课程的重要实践性教学环节。其主要任务是：学习肉眼鉴定矿物、岩石的方法，初步认识几种最常见的矿物、岩石；学习地质剖面图和地质图的阅读方法。达到使学生深刻理解和巩固课堂的基本知识、基本理论，着重掌握地质工作的基本技能、基本方法，训练综合分析问题和解决问题能力的目的。2.实验教学基本要求完成矿物岩石标本鉴定的验证性实验，根

8、据图件分析完成内动力地质作用和外动力地质作用的综合性试验。具体内容和顺序如下：①通过综合图件，分析各种外动力地质作用的特点。②通过矿物的形态和物理性质观察，初步掌握肉眼鉴定矿物的方法，认识最常见矿物。③学习肉眼鉴定岩浆岩的方法，认识几种常见的岩浆岩。④学习肉眼鉴定沉积岩的方法，认识几种常见的沉积岩。⑤学习肉眼鉴定变质岩的方法，认识几种常见的变质岩。⑥学会阅读地质剖面图和地质图，掌握内动