专题一 力和弹力(补差)

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1、考点1:一、力的作用效果1、力的概念：力是物体对物体的作用。2、力产生的条件：①必须有两个或两个以上的物体。②物体间必须有（可以不接触）。3、力的性质：物体间力的作用是相互的（相互作用力在任何情况下都是大小相等，方向相反，作用在不同物体上）。两物体相互作用时，施力物体同时也是受力物体，反之，受力物体同时也是施力物体。4、力的作用效果：。。说明：物体的运动状态是否改变一般指：。5、力的单位：国际单位制中力的单位是牛顿简称牛，用表示。力的感性认识：拿两个鸡蛋所用的力大约1N。6、力的三要素：力的大小、方向、和作用点。7、力的表示法：力的示意图：用

2、一根带箭头的线段把力的方向、作用点表示出来典型题型：1、力是作用，力是不能离开而独立存在的．在国际单位制中力的单位．点评：此题考查的是力的概念和单位，属于基础题，难度较小．2、（2013•大庆）如图所示，手对桌子作用一个力F1，桌子也对手作用一个力F2，则下列说法正确的是（　　）A．F1的施力物体是手，受力物体是桌子B．F2的施力物体是手，受力物体是桌子C．F1的施力物体是地球，受力物体是桌子D．F2的施力物体是地球，受力物体是手点评：本题考查了施力物体和受力物体的判断，产生力的作用时存在两个物体，一个是施力物体，一个是受力物体．3、（201

3、0•梧州）如图所示的各种现象中，物体运动状态没有改变的是（　　）A．火箭起飞B．顶足球C．汽车匀速直线运动D．小钢球的曲线运动点评：明确运动状态的改变，不仅包括速度大小的改变，还包括运动方向的改变，这是解决此题的关键．A．图①和②B．图①和③C．图①和④D．图②和④4、如图所示，使一薄钢条的下端固定，分别用不同的力去推它，使其发生①，②，③，④各图中的形变，如果力的大小F1=F3=F4＞F2，那么，能说明力的作用效果跟力的作用点有关的图是（　　）点评：（1）掌握力的三要素．掌握力的三要素影响力的作用效果．（2）掌握力的作用效果．（3）掌握用控

4、制变量法研究力的作用效果．控制变量法是一个物理量有多个影响因素时，保持其他量不变，改变其中的一个量，观察物理量和这个改变量之间的关系．5、如右上图，用水平力轻轻推动矿泉水瓶底部时，瓶子沿桌面平稳地移动；用等大的水平力轻推瓶盖，瓶子翻了．这说明力的作用效果与的有关（选填“大小”、“方向”或“作用点”），“翻了”，说明瓶子的发生改变．点评：此题考查了力的三要素和力的作用效果，是一道基础性题目，平时要熟练掌握课本基础知识，才能做到举一反三．A．力是物体对物体的作用B．力能使物体发生形变或改变物体运动状态C．物体间力的作用是相互的D．只有相互接触的物

5、体才会产生力的作用6、关于力的认识．下列说法中错误的是（　　）点评：此题综合性很强，既考查了学生对力的概念的理解和掌握，也考查了对力的作用效果和力作用的相互性的理解和掌握．这是学习物体受力分析的基础，同学们应联系实际，认真分析和领会．7、请你观察下列图片并结合生活实际，归纳出上述现象所共同遵循的物理概念或规律（只需写两条）（1）；（2）．点评：4个图片共同反映的概念和规律归纳出来，针对这类习题，首先要看图片反映的知识板块，然后看图片内容和板块中的哪个知识点相对应．8、下列民谚俗语能用“力的作用是相互的”来解释的是（）A．大树底下好乘凉 B．一

6、个巴掌拍不响 C．身正不怕影子歪 D．下雪不冷化雪冷考点2：二、弹力1、弹性:物体受力发生形变，失去力又恢复到原来的形状的性质叫弹性。　　2、塑性:在受力时发生形变，失去力时不能恢复原来形状的性质叫塑性。3、弹力:物体由于发生弹性形变而受到的力叫弹力,弹力的大小与弹性形变的大小有关4、力的测量：⑴测力计：测量力的大小的工具。⑵分类：弹簧测力计、握力计。⑶弹簧测力计：A、原理：在弹性限度内，弹簧的伸长与所受的拉力成正比。F弹=k·△LB、使用方法：“看”：量程、分度值、指针是否指零；“调”：调零；“读”：读数=挂钩受力。C、注意事项：加在弹簧测

7、力计上的力不许超过它的最大量程。典型题型：1、关于弹力的叙述中，正确的是（　　）A．只有弹簧、橡皮筋才能产生弹力B．弹力的方向总是竖直向下C．只有物体发生弹性形变时，才能产生弹力D．两个物体不接触也能产生弹力点评：本题考查了弹力的概念、弹力的产生条件、弹力的判断，是一道基础题，熟练掌握基础知识，是解题的关键．A．弹簧测力计的弹簧越长，所受的拉力一定越大B．只要弹簧不断，弹簧测力计可以测任何大小的力C．弹簧测力计可以直接测量物体的质量D．在量程范围内，弹簧伸长越多，表示弹簧受到的拉力越大2、有关弹簧测力计，下列说法正确的是（　　）点评：此题考查

8、的是弹簧测力计的用途和原理，在物理实验中经常使用弹簧测力计，我们要熟练掌握其使用和读数方法．A．80NB．100NC．125ND．150N3、一根弹簧受到50N拉力