人教版数学八上13.3《实数》word同步测试3套.doc

《人教版数学八上13.3《实数》word同步测试3套.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、中小学教育资源站（http://www.edudown.net)，百万资源免费下载，无须注册！实数情景再现几百年前的某一天，数字王国的国王召集他的臣民们开会.整数、分数等大批臣民纷纷到场，一时间会场里你推我挤，熙熙嚷嚷，吵个不休.国王非常生气，就想了一个办法，让他们排排站，他画了一条直线，指定直线上的某点O为数零的位置，叫原点，并且规定向右的方向为正方向，负整数和正整数分别站在原点左右两侧指定的位置上，正分数和负分数在数O的指挥下也找到了自己的位置，这时±，±,±……,还有π等无理数不干了：“国王，我们站在哪里呢？”“别着急，直线上有你们的位置”.于是国王亲自动手找到了他们各自的位置.这时

2、这条直线排满了有理数、无理数，国王下令：“这条直线就叫做数轴吧.”（1）请你画一条数轴.（2）在你所画的数轴上，你能找出、、的位置吗？怎样找到的？（3）－，－，－的位置呢？（4）通过阅读以上材料和解题，你明白了什么？认数归宗1.下列各数中：－，，3.14159,π,,－,0,0.,,,2.121122111222…其中有理数有_______________________.无理数有____________________________.一锤定音2.判断正误（1）有理数包括整数、分数和零（）（2）无理数都是开方开不尽的数（）中小学教育资源站http://www.edudown.net中小学

3、教育资源站（http://www.edudown.net)，百万资源免费下载，无须注册！（3）不带根号的数都是有理数（）（4）带根号的数都是无理数（）（5）无理数都是无限小数（）（6）无限小数都是无理数（）设计师3.由于水资源缺乏，B、C两地不得不从黄河上的扬水站A处引水，这就需要在A、B、C之间铺设地下管道.有人设计了三种方案：如图甲，图中实线表示管道铺设线路，在图乙中，AD⊥BC于D，在图丙中，OA=OB=OC，为减少渗漏、节约水资源，并降低工程造价，铺设线路尽量缩短.已知△ABC是一个边长为a的等边三角形，请你通过计算，判断哪个铺设方案好？在数轴上如何作出表示下列各数的点：，，－2，

4、，参考答案情景再现：（1）如图中小学教育资源站http://www.edudown.net中小学教育资源站（http://www.edudown.net)，百万资源免费下载，无须注册！（2）以单位1为直角边作一等腰直角三角形OAB，则OB=，以OB为一直角边，B为直角顶点，1为另一直角边再建直角三角形，则斜边为.以，为直角边再建立直角三角形，则斜边上即为，这样，，，线段的长度就确定了.以O为圆心，，，分别为半径画弧交于原点右方的点，即为，，对应的点.（3）交于原点左方的点即为－，－，－所对应的点.（4）有理数和无理数都可以用数轴上的点来表示.1.有理数：－，3.14159,0,0.3,,无

5、理数有：,π,,－,2.12112111222……2.(1)√(2)×(3)×(4)×(5)√(6)×3.解：对于甲：AB+AC=a+a=2a对于乙：∵△ABC为等边三角形∴BD=DC=BC=a在Rt△ADB中，AD==a∴AD+BC=a+a=(+1)a对于丙：OA=OB=OC=×a=a∴OA+OB+OC=a∵2＞,＜,∴＜1∴+1＞+=，∴2＞+1＞即2a＞(+1)a＞a∴图丙的铺设方案好.中小学教育资源站http://www.edudown.net中小学教育资源站（http://www.edudown.net)，百万资源免费下载，无须注册！想一想：参照情景再现：13.3实数（第1课时）

6、教学目标：掌握无理数、数的定义与实数的分类，一、选择题1．下列命题错误的是（）A、是无理数B、π＋1是无理数C、是分数D、是无限不循环小数2.下列各数中，一定是无理数的是（）A、带根号的数B、无限小数C、不循环小数D、无限不循环小数3．下列实数，，，，，中无理数有（　　）Ａ．个Ｂ．个Ｃ．个Ｄ．个4．下列各式中，无论取何实数，都没有意义的是（　　）Ａ．Ｂ．Ｃ．Ｄ．二、填空题5.⑴一个数的平方等于它的本身的数是⑵平方根等于它的本身的数是⑶算术平方根等于它的本身的数是⑷立方根等于它的本身的数是⑸大于0且小于π的整数是⑹满足＜x＜的整数x是6.到原点的距离为的点表示的数是；中小学教育资源站http

7、://www.edudown.net中小学教育资源站（http://www.edudown.net)，百万资源免费下载，无须注册！7.若，则x=，8.实数与数轴上的点9．写出和之间的所有的整数为____．10．比较大小：____三、解答题11．1．把下列各数分别填在相应的括号内：，，，，，，，，，，，，，整数；分数；正数；负数；有理数；无理数；13.3实数（第2时）教学目标：有理数的运算法则和运算性质在实数范围内仍然.一