第1课时1 认识方向 郭妍 薛城常庄中心校

《第1课时1 认识方向 郭妍 薛城常庄中心校》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、认识方向教学内容：青岛版小学数学三年级上册第三单元信息窗1第1课时教学目标：1.借助“小导游”体验活动，学会辨认生活中和平面图上的“东北、东南、西北、西南”，进一步发展空间观念。2.结合具体情境初步学会，给定一个方向（东、南、西、北），辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。3.在活动中体验数学与生活的联系，体会数学在现实生活的广泛作用。4.培养学生合作交流的意识，在合作交流中能够与大胆表达自己的意见，并能评价他人和进行自我评价。教学重难点：重点：学会辨认生活中和平面图上的“东北、东南、西北、西南”，方向；体会方向的相对性；学会结合具体情境给定一个方向，辨认其余七个方向。难点：学

2、生能够明确东北、东南、西北、西南这4个方向是大范围的方向；初步掌握用八个方向的词语描述物体所在的方向。教学具准备：教具：课件、方向板、练习题卡、星星卡学具：彩笔教学过程：课前交流：同学们喜欢旅游吗？你都去过哪？其实在我们枣庄也有许多著名的旅游景点，我把一些景点都拍了下来，带给大家看看。（课件出示枣庄各旅游景点）一、创设情境，激趣导入这么美丽的景色，吸引了许多外地的游客来参观。作为薛城人，我们都感到很骄傲，同学们，你们想不想成为他们的小导游呀？要想成为一名优秀的导游，必须要了解我们枣庄景点的具体位置，还要会看地图，这就需要大家认识方向，并具有观察平面图，找寻路线的能力。operationissa

3、fe.(5)Notetheuseofzincplatedpartsmustnotforgetmullionsandtransferbetweenthepreservativetreatments.2.20verticalboxcorrectionandacceptance1.Description:verticalboxinstallationwithboltfixedHou,onwholeinstallationfinishedofverticalboxforcorrection,correctionofwhilealsotoonmain现在就让我们一起来继续学习“方向与路线”的新知识吧。（

4、板书课题）为了让外地的游客看的更清楚，我以东湖公园为中心，把它周围的景点绘制成了一张平面图。（出示平面图）现在请大家看看，这张图有什么问题吗？（引导学生找出：必须用箭头表明方向。教师出示箭头，标出“北”）大家回忆一下，我们在二年级是怎样在平面图上辨认方向的？（学生回答师贴方向卡片）并强调：上北、下南、左西、右东。你能说出哪些方向是相对的吗？现在，哪位小导游能看着平面图，向游客们介绍从东湖公园出发，到周围的景点参观，该怎么走？引导学生复习用东、西、南、北4个方向，描述各景点所在的方向。二、提出问题，激趣探究1．出示八个方向的路线图：刚才我们欣赏的另外几个更美丽的景点在哪呢，大家请看大屏幕（各景点

5、依次出现，引起学生注意观察所处的范围）。operationissafe.(5)Notetheuseofzincplatedpartsmustnotforgetmullionsandtransferbetweenthepreservativetreatments.2.20verticalboxcorrectionandacceptance1.Description:verticalboxinstallationwithboltfixedHou,onwholeinstallationfinishedofverticalboxforcorrection,correctionofwhilealsoto

6、onmain1．“东北”方向探究教学。（1）引导学生提出问题。有一队游客现在来到东湖公园，想到抱犊崮参观，作为小导游，你们现在遇到了什么数学问题？（2）小组合作探究。请大家在小组内互相说一说，老师一会儿请想法最棒，表达最准确、最完整的同学到前面来展示，他将成为我们班的“星级导游”。（3）小组汇报交流。质疑：为什么你认为是往东北方向走的呢？引导学生用合适的术语说明理由。（4）师小结：我们把处在东和北之间的方向叫东北方向。在东和北这两个方向之间的大范围内的方向都叫做东北方向。（5）加深对“东北”方向的认知。游客们还想到熊耳山地质公园去玩，作为小导游，你们现在又遇到了什么数学问题？该怎样解决呢？通过

7、此环节的问题解决，使学生深刻认识到“东北”方向是指大范围内的方向。☆现在大家能不能向我推荐咱们班的“星级导游”呢？（奖励星星卡贴在胸前）operationissafe.(5)Notetheuseofzincplatedpartsmustnotforgetmullionsandtransferbetweenthepreservativetreatments.2.20verticalboxcorrec