第4课时：实践活动——我们身上的“小尺子”薛城常庄吴杰

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1、实践活动——我们身上的“小尺子”教学内容：青岛版一年级下册数学第八单元实践活动。学习目标：1、经历合作测量身体上一些不部位长度的活动过程，加深对米和厘米这两个长度单位的认识，在活动中巩固用各种测量工具测量长度的正确方法。2、通过用测量工具进行测量，培养学生的实践能力；通过应用身上的小尺了进行测量，培养学生的创新精神和应用意识。3、在活动中培养学生的分工合作意识，进一步体会数学与生活的密切联系。教学重点：运用身上的小尺子进行测量。教学难点：运用身上的小尺子进行测量，进一步建立长度观念。教具准备：尺了等教学过程：一、谈话导入

2、，引出问题师：当你需要测量一个物体的t度的时候，你的身边没有现成的测量工具，你准备怎么办呢？你知不知道在你的身上也藏冇许多这样的工具呢？它们虽然没冇尺了测量得准确，但是在很多时候也能帮我们的忙呢！i想一想I我知道用拧作“尺子”可我们找一扎董一童常妾用到哪些长建我们身上还有这样的“小尺子”吗？生：我知道，我们前天学习的时候知道了，我的小手指的宽大约是lcm,要是没有尺子，我可以用我的小手指来量。生：我还知道，我的两手平伸，稍微向里面一点，就是一米。师：你身上还有别的尺了吗？刚才那个同学用小指的宽度來测量，就是一个很好的方法

3、。其实，你自己的身高也是一个很好的尺子呀！下面，我们就來找一找我们自己身上的尺子好吗？师：现在我来布置任务，请你量出自己的身高、脚长、拳头一周的t度、一拌长和双手平仲时两指尖的距离，可以自己量，也可以找同学合作。二、分组测量，做好记录学牛按照表格要求分组活动。单位：厘米1号同学2号同学3号同学4号同学拳头一周的长度脚长一庚长（两臂伸开）一菲长身高学生在测量时教师耍引导学生注意选择合适的测量工具及方法，如：在测量伸开手臂的长度时，被测量的学生的双臂要伸直，十指要伸开；测量身高时，头不能抬太高，也不能太低；把尺子的0刻度对准

4、物体的一端，尺子要拉直等。三、用菲、廉等工具测量物体的长度现在你能用摊、横等工具测量物体的长度了吗？试一试学生分组活动测量教室内物体的长度。并汇报交流。女m黑板的长度、课桌的长度、同学的身高等。学生交流：1、黑板的长度是4米80厘米，我量了4廣，一廣是1米20厘米，4廣就是4米80厘米，大约5米。2：我估计XX同学的身高是lm30cm,因为我刚才量的我的身高是lm20cm,他比我高一些，我觉得他应该是lm30cmo3：我估计XX同学的身高是lm28cm,因为我刚才量我门己的身高就是这个，我觉得我们两个一样高。4：我估计X

5、X同学的腰围是50cm,因为我刚才量了我双手平伸时两指尖的距离和我的身高差不多，是lm20cm，现在，我一只胳膊就能将他的腰围住，说明他的腰围跟我的胳膊的长短差不多，我看最多也就50cm吧。等等5、我估计一下我们的教室长度大约是10米。我先测量出我的一步大约是50厘米,从这一头到那一头我走了20步。等等四、活动小结，学生谈感受师：通过这些活动，使你想到了什么？你会对物体的长度进行正确的估计吗？生：老师，我发现我的估计能力越来越高了，我估计的结果也越来越准确了，我看,要想估计准确就需要多练习。生：我觉得记住几个标准很重耍，

6、比如我记住我的身高，我在估计的时候就和自己的身高相比，估计得就比较准确了。师小结：你们说得真是太好了，知识和能力就是这样在F1常生活中通过练习积累起来的。希望你们在日常生活中自觉地多做练习，做一个生活中的有心人。五、巩固练习，感受应用1、填一填：（1）测量较短物体的长度一般用（）作单位，用字母表示为（）；测量较长物体的长度一•般用（）作单位，用字母表示为（）（2）量一支铅笔的长度用（）作单位，测量教室的长度用（）作单位。2、连一连二*连一连"课本宽70厘米“跑道2米"教室门高100米"小明身高170厘米3课桌的高1米40

7、厘米"新华字典厚20厘米“学生直尺的长3厘米"四、选一选（在合适的长度单位后面的括号里打J）“骆驼高2米（)厘米（八桌子高70米（)厘米（)台灯高40米（)厘米（八一本书大约厚2米（)厘米（八小梦的床长2米（)匣米（八柜子宽1米（)匣米（)“一支粉笔长7米（)厘米（)“铅笔盒长25米（)厘米（）「旗杆高12米（)厘米（)*教室宽6米（)匣米（八练习本长18米（)匣米（)•*小刚的身高128米（)厘米（)p课本宽22米（)匣米（)2跑道长100米（)厘米（八4、五、算-嘉53粗7米=（）米1米40II米二（30!!米+70

8、壘米二（）5^=（）米35米+49米=（）米尢1、n-知稣长的畑2、@-条比8屋純3屋米織段'3、画-紐7稣长2鳏峨段'七、排-排，（按从小到大的顺序排列）•3米20厘米48厘米17米50屋米45米6粒八、解决问慰“-根解高13米，一栋大楼高42米，一棵大1犒7米'1、賄比大楼矮多少米人2、大楼比大林高多少米?•板书