三明市乡镇(街道)教育工作督导评估方案(试行)

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1、三明市乡镇（街道）教育工作督导评估方案(试行)一级指标二级指标评估标准分值评估办法计分方法得分自评县评市评A1领导职责（20分）B1确立地位（8分）1.认真贯彻落实教育法规和教育方针、政策，切实履行教育的法定职责。确立教育优先发展战略，把教育发展列入经济社会发展总体规划，促进辖区内各类教育健康协调发展。3听取汇报，召开座谈会，个别访谈，查阅资料。重点查看：1.乡镇、街道经济和社会发展规划、年度工作计划。2.各职能部门工作目标责任制。3.招生及学额巩固情况。4.政府部门有关教育会议、专题解决教育问题会议记录及资料。 教育列入

2、规划，义务教育、幼儿教育和成人教育协调发展按情况以3分、2分、1分三档计分。  2.把教育工作纳入党政工作重要议事日程，及时研究解决教育发展问题。3有议教制度，研究并解决教育问题得3分，没有不得分。  3.建立各有关职能部门教育工作目标责任制，目标明确，责任落实。2有责任制1分，没有不得分；责任落实1分。  B2履行职责（12分）1.乡镇主要领导经常深入学校，关心支持教育，为教育办实事成效显著。41.领导经常深入学校2分。2.为教育办实事成效2分。  2.积极组织适龄儿童、少年入学，严格控制义务教育阶段学生辍学，控辍保学成

3、效显著。负责提供本辖区（乡镇）3－18周岁人口花名册原件。5组织中小学生入学2分；组织动员流生返校2分；调查取证学生异地就学工作1分。  he"governingforthepeople","Nomattertheinterestsofthemasses"conceptunderstandingisnotinplace.Thespecificworktreatswiththedeployment,afewleadingcadrescomplainthatworkistoocomplicated,toomuchrespons

4、ibility,thepressureistoolarge,toomuchemphasisonthedifficultyofthework.Forexample,noncoalmine百度文库3.重视发展特殊教育，协助做好残疾儿童少年的检测、鉴定和组织入学工作；全镇文化户口台帐详细、完整。3共3分，组织残疾儿童入学、检测和鉴定、建立台帐各1分。  A2教育经费与办学条件（35分）B3教育经费（15分）1.乡镇（街道）政府（办事处）积极筹措教育经费，用于改善辖区内公办幼儿园、中小学办学条件；上级下拔教育经费无截留、挪用。81

5、.查看落实近年社会筹资情况；2.到相关学校核实。根据投入教育的实际情况酌情给分；有截留、挪用上级下拔教育经费0分。  2.建立健全济困助学制度，组织发动社会各界捐资助学，建立奖教、奖学扶贫助学基金会。扶持贫困学生接受义务教育。51.查看文件了解制度的建立；2.到相关学校核实。建立助学制度2分，扶持贫困生工作按3分、2分、1分、0分四档计分。  3.积极扶持学校开展勤工俭学，措施有力，效果良好。2查看资料、现场。措施有力，效果良好2分B4办学条件（20分）1.积极协助做好学校布局调整工作，各类学校布局合理，办学条件基本均衡；

6、妥善管理撤点并校后闲置校舍。51.查看有关工作计划、工作记录。2.查阅有关统计资料，实地核查。做好布局调整工作3分，维护校产2分（如当年发生校产流失情况扣2分）。  he"governingforthepeople","Nomattertheinterestsofthemasses"conceptunderstandingisnotinplace.Thespecificworktreatswiththedeployment,afewleadingcadrescomplainthatworkistoocomplicated,

7、toomuchresponsibility,thepressureistoolarge,toomuchemphasisonthedifficultyofthework.Forexample,noncoalmine百度文库2.积极参与薄弱学校改造工作，保证教育用地，负责学校扩建、改建、新建所需的土地征用及相关手续的办理；负责学校校舍安全。根据财力积极推进农村学校寄宿制食宿改善工程。10薄弱学校改造3分，办理征地手续2分，食宿改善2分，消除危房3分，C、D级危房未消除但已封闭、停止使用扣1分，继续使用C、D级危房的扣3分。  

8、3.积极筹措资金帮助学校充实、完善教学设施设备。积极创建义务教育标准化学校。5筹措资金帮助学校得3分，按规划创建义务教育标准化学校得2分。  A3教师队伍与教育管理（15分）B5队伍管理（5分）（5分）贯彻执行《义务教育法》、《教师法》，努力提高教师的经济和政治待遇，维护教师合法权益，营造尊师重教氛围。