培养高尚的道德情操，树立正确的人生价值观

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1、题目：培养高尚的道德情操，树立正确的人生价值观教学目的：培养战士高尚的生活品质和道德情操，端正战士目前的人生价值观教学内容：1、认清培养高尚的道德情操的意义2、深刻理解培养高尚的道德情操和树立正确的价值观的时代要求3、准确把握培养高尚的道德情操的方法途径教学对象：全连战士教学时间：20分钟教案内容：同志们：今天我与大家共同探讨一下革命军人应当如何培养高尚的道德情操，拥有一个高质量的生活品质和树立正确的人生价值观的问题。我授课的题目是：《培养高尚的道德情操，树立正确的人生价值观》。纯洁高尚的道德情操，是深入培育当代革命军人核心价值观的内

2、在要求和重要途径，对于官兵保持政治本色、端正价值追求、塑造良好形象具有重要作用。在复杂多变的社会环境下我们的道德观念无时无刻不受到多元社会思潮和多样生活方式的冲击和影响。这就要求我们必须大力培育当代革命军人核心价值观，自觉加强道德修养，纯洁道德情操，不断升华思想境界和价值追求，努力成为一个高尚的人、一个有益于人民的人。今天，我主要从以下三个方面与大家共同探讨：一是认清培养高尚的道德情操的意义；二是深刻理解培养高尚的道德情操和树立正确的价值观的时代要求；三是准确把握培养高尚的道德情操的方法途径。一、充分认清培养高尚的道德情操的意义随着我

3、国的经济快速发展和军队的现代化建设，我们的生活条件也越来越好，工资待遇也不断地好起来，但是，这同时也暴漏了一些我们存在的问题，就是面对世间百态的诱惑，你是如何来对待的，如何规划自己和培养自身的思想道德素质。我们是否深刻理解什么叫不怕牺牲，什么叫尽忠职守，什么叫执着追求。立足本职，努力践行当代革命军人核心价值观，就是要像他们那样以良好的道德情操为基础，始终把握成长进步的正确方向，打牢建功立业的思想根基，走好军旅人生路。人类发展的历史多次证明，一个成功的人，不仅要有坚实的理论功底，较高的智力和技能，还必须具有过硬的思想道德素质。（一）当前

4、官兵道德情操面临的挑战和考验。随着经济社会的深刻变革和对外开放的不断扩大，社会思想空前的活跃，各种思想文化想回激荡，社会上一些错误的落后的东西不可避免地会渗透到军队中来，对纯洁官兵道德情操提出了新的挑战和考验，要求我们必须高度重视积极面对，认真加以解决。一是多元思想文化冲击对纯洁道德情操提出了严峻挑战。国际政治思想文化的斗争异常激烈。一些西方发达国家凭借经济、科技等优势推行文化霸权，尤其是利用网络等技术、媒体，极力进行文化输出和价值观念渗透；国内一些封建腐朽落后思想打着弘扬传统文化的旗号沉渣泛起，招摇撞骗，干扰迷惑人们的思想。这种主流

5、与非主流同时并存、先进与落后相互交织，思想观念和价值取向复杂多样的特点。在这种形势下，进一步纯洁官兵的思想道德，自觉抵制西方腐朽思想文化侵蚀，有效应对各种考验，显得尤为重要。二是多样生活方式影响对纯洁道德情操提出了崭新课题。随着经济体制深刻改革、社会结构深刻变动个别的战士有的生活态度不够严肃，行为失范，道德情感和社会责任有所缺失；有的信奉“人生几何，及时行乐”，青春不了人生白过等人生哲学，生活态度消极；有的生活情趣地下，对武侠玄幻小说沉迷留恋，生活品位不高；有的崇尚庸俗关系，择友观念错位，把结交朋友多看成是能力强、本事大，生活圈子复杂

6、，等等。在这些负面思想的冲击下，我们官兵面临前所未有的挑战，加强思想武装的工作是刻不容缓的。（二）高尚的道德情操和正确的人生价值观的意义和作用。我们党和军队历来重视道德的修养和价值观的培养。早在人民军队建立时期，毛泽东就提出了三大纪律八项注意，用以塑造军人的高尚道德品质，可见它是我军成长的一个法宝。一是增强部队凝聚力、提高战斗力的迫切需要。革命军人的道德情操是我军具有强大战斗力的重要因素。作为构成战斗力基本因素的人，不仅要有坚定的政治立场，过硬的军事素质，较高的科学文化水平，还应该有良好的道德情操，有了这，才能确立个人的行为准则，才知

7、道应该怎么做，不应该怎样做，才能使自身的各个方面素质得到巩固和提高。二是革命军人健康成长的需要。在现实生活中，为什么一些同期入伍的战士，在经历、所处环境和所受教育都大体相同的情况下，有的道德高尚，工作勤勤恳恳，不断进步；有的道德修养不高，甚至有的做出违法的事而受到惩罚？究其原因，就在于是否注意加强道德修养和树立正确的人生价值观。加强道德修养，对每一个军人提高道德觉悟，沿着正确的人生航向成长进步具有重要意义。李向群入伍前是一个小老板，入伍后他立足军营，不断矫正自己的人生观，进一步纯洁自身道德情操，平时工作积极主动助人为乐，关心连队建设。

8、在1998年抗洪抢险任务中，现出20岁的生命，被中央军委授予“新时期英雄战士”称号，成为我们学习的楷模。毛泽东同志说：人的正确思想不是从天上掉下来的，也不是头脑里固有的，而是在革命实践中逐步形成的。到的也是这样，任何人行