社会体育教学专业足球专项课教学大纲上new

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1、云南师大商学院体育学院社会体育教育专业课程教学大纲【课程名称】足球上（Football）【课程编码】07T114032【课程类别】学科选修课程【课程类别】68【学分】3【课程性质、目标和要求】一、课程的性质该课程在教学计划中为体育教育专业学科基础课程，课程学习时间为17周，周学时为4学时，所学内容基本涵盖足球技战术的主要内容，所采用的练习手段和方法多样，不仅能够掌握与提高足球专业的各项技术与基本战术，并且包括足球裁判规则和裁判法内容，对提高学生技能，丰富学生知识结构以及培养足球专项教育人才具有重要作用。二、教学目的1、结合专业特点进行思想品德教育，使学生具有社会主义觉悟，树立为社会主义体育事业

2、服务的坚定事业心，忠诚党的教育事业，为实现社会主义现代化而勤奋学习。2、使学生较系统的掌握足球运动的基本知识，基本技术和基本技能，在此基础上重点培养学生的实践能力，使之能够适应和胜任足球专业教学与训练工作。3、使学生具有担任足球裁判工作及竞赛组织工作的能力。三、教学要求本大纲以学生素质教育作为指导思想，并针对实践性和系统性原则，结合社会对体育人才的需求特点所制定的教学要求：1、大纲的教材纲要部分按教材分三部分系统编写，明确规定了全部教学内容，基本形成了一个完整的教学体系。62、考虑学生原有的理论知识和实践技术，在讲授教材及大纲要求的所有知识的同时，重点讲授:足球技战术训练原理及教学方法；足球技

3、术、战术运用能力等，以达到理论联系实际，学以致用。3、在足球基本技术、基本战术学习的基础上，重点提高学生的足球技术课、理论课的教学能力。【教学时间安排】　本课程计3学分，68学时,学时分配如下：序号教学内容课的类型课时备注1足球技战术训练原理及教学方法（2）理论811.8%2足球技术学习与运用（2）实践1826.5%3足球战术学习与运用（2）实践1014.7%4足球规则及裁判法运用专题（2）理论45.9%5足球技战术训练与教法（2）实践1217.6%6足球裁判能力培养（2）实践22.9%7足球比赛实践（2）实践68.8%8专项身体素质练习实践22.9%9技术考核45.9%10机动22.9%合计

4、68100%【教学内容要点】一、足球理论1、理论课的要求⑴使学生了解现代足球运动的发展趋势⑵使学生进一步掌握足球技术训练原理及方法⑶使学生进一步掌握足球战术训练原理及方法⑷使学生进一步掌握足球竞赛规则及裁判法的知识2、理论课的主要内容（12课时）⑴足球运动训练原理与教学方法：①现代足球运动的发展趋势（一般）2学时②国外足球运动的训练介绍（录像）6⑵足球技术：（重点）4学时①足球技术训练原理②足球技术训练方法介绍③技术教学与训练法分析（录像）⑶足球战术：（重点）2学时①足球战术训练原理②足球基本战术训练方法介绍③战术教学与训练法分析⑷足球竞赛规则与裁判法：（一般）4学时①学习足球竞赛规则与裁判法

5、②通过录像分析提高足球裁判员的执法能力3、理论课的教室 多媒体教室二、实践课1、实践课的要求⑴增强学生的专项身体素质。⑵进一步提高学生的足球基本技术及在比赛中的运用能力⑶进一步提高学生的战术素养及比赛的意识⑷培养学生足球教学与训练的能力⑸进一步提高学生的足球裁判能力及执法水平2、实践课的主要内容⑴足球基本技术：（18课时）、①控制球练习（一般内容）2学时②运球及运球过人技术（重点内容）2学时③踢球技术：传接球、射门（重点内容）4学时④抢截球技术（一般内容）2学时⑤头顶球技术（一般内容）2学时⑥守门员接球技术：地滚球、半高球、高球。（一般内容）2学时⑦组合技术学习与运用（一般内容）4学时⑵足球基

6、本战术：（10课时）①局部进攻战术：（4学时）6二过一配合、三打二配合、四对四、五对五（重点内容）②局部防守战术：（4学时）保护、补位、二防三、四人防守、五人防守（一般内容）③整体进攻战术：（2学时）边路进攻、中路进攻、转移进攻（一般内容）⑶足球教学与教法（12课时）（重点）①足球技术教法学习与实践2学时②足球战术教法学习与实践2学时③教学技能训练8学时⑷足球比赛及足球裁判工作实践（8课时）①裁判员的手势、信号及助理裁判员的旗示②裁判工作方法介绍③通过教学比赛，提高对犯规的识别④提高技术战术运用能力。⑸足球专项身体训练（一般内容）2学时结合球的速度、力量、灵敏训练。3、场地与器材⑴标准足球场⑵

7、足球30个⑶标志筒20个⑷足球训练背心20件⑸裁判员手旗15副【成绩考核方式】1、成绩评定总则足球课程成绩计算：平时成绩占20%，期末考试占80%，共计：100%2、足球课成绩：（80%）①理论20%、②技术考核60%。63、平时成绩评定（20%）①、期中考试（10%）学生期中考核情况②、作业（5%）学生完成作业情况。③、出勤（5%）学生上课出勤情况及学习态度3、期末考核评定(100%)技术考核、