水头小学2007学年第一学期教学工作计划

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1、水头小学2007学年第一学期教学工作计划一、指导思想以科学发展观为指导，贯彻落实我国新修订的《义务教育法》的精神，根据上级教育行政部门工作要求，围绕县教研室、灵溪学区本学期工作重点，进一步推进素质教育，深化课程改革、课堂教学改革，加强农村小学教学规范化建设，严把教学质量关，全面推进我校教育教学质量。二、工作思路规范教学管理，健全机制、完善制度，深入开展创新教学方式和学习方式的研讨与实践；真正更新教师观念，促进骨干教师的成长，全面提升教师的整体素质；强化教育科研，促进教学和科研一体化；使水头小学教

2、学工作科研化、教学研讨经常化、教学管理规范化，全面育人个性化。三、工作重点（一）推行农村小学教学规范方案。以市推行农村小学教学规范为契机，以市义务教育阶段学校“四项教学规范达标”活动为载体，开展我校农村小学教学规范达标活动，提升我校教师的教学能力和专业水平。四项教学规范达标包括“备课”、“上课”、“作业布置与批改”、“质量测评”。标准要求另发。6（二）开展校园文化建设活动。结合实际情况，努力办好“四节”。（三）、实施校本培训，重视师资队伍建设，切实提升教师素质。教学成败的关键在于教师，课改进展如

3、何，关键又在于教师。因此，抓好教师队伍建设，提高全校教师的整体素质是非常重要的。1、采取多种形式，强化教师自我学习、自我提高的自觉性与主动性。每学期教师听课不少于10节。由学校组织全体教师利用专用时间进行业务学习。组织学习现代教育理论。组织收看优秀教师的录像课。组织教师结合教学实践，撰写教学反思、教学笔记，进行业务交流（教师的学习笔记、论文等）。落实教研组工作：组长直接负责，有计划、有活动记录（时间、地点、参加人、活动内容）、有总结。借助外援，适时聘请专家来校传经送宝。2、加强自身修养及骨干教师

4、的培养。面对新形势要加强自身学习，不断提高自身专业水平。以多种教学评比、教研活动为平台，以外出学习、培训为载体，积极搭建平台，用好骨干，发现培育新人，有效促进青年骨干教师的专业成长。（四）结合课改工作，开展各种形式的专题教学研讨，促进教师教学水平、学生学习质量的提高。61、普听课：第2、3周进行全校任课教师“普听课”活动，促进教师、学生及早进入新学期教学状态。2、磨课：利用“磨课”促进青年教师快速成长。3、推门课：加强学校听推门课的力度，了解掌握教师、学生的教学、学习常态，进行有效的监督、监控，

5、检查与指导，提高教师课堂教学效率、学生学习效果。4、示范课：组织骨干教师、学科带头人进行献课活动。5、评优课：利用本学期教坛新秀评比契机，评选校级优秀课，进行表彰。6、研究课：适时组织学科教学研究课，人人参与互动，研究、探索学科教学模式。7、复习课：认真上好期末复习课，探索对学生科学、有效的复习指导方法。以上各种研讨方式视具体情况组织进行。（五）加强网络教研，发挥网络功能。以县教研网为平台，以虚拟教研室为载体，充分利用网上资源开展网上教研活动，实现教研“两条腿”走路，全面提高我校教研水平。（六）

6、加强区域、团体教研。以教研共同体、片区教研联合体为抓手，充分利用与二小的联谊校教研活动，取长补短，促进教师专业水平的提高。（七6）探索学生学习质量评价研究。进一步做好新课程背景下学生学习质量评价研究，有效监控教学质量，特别是起始年段和毕业年段的质量监控，实现“以评促教”，把好教学质量关。四、本学期主要研究课题1、农村小学“四项教学规范达标”。2、教师如何在磨课中成长？五、教学工作行事历周次起讫时间活动内容18.27—9.2开学工作29.3—9.9学区小学教务主任会议39.10—9.16庆祝第23

7、个教师节期初“普听课”县小学教务主任会议县小学四年级各学科新课程备课会县小数中心组会议（四小）片教研组长会议49.17—9.23期初“普听课”学区教学调研（灵江）期初教学常规工作检查59.24—9.30新课程体育学科名师展示会（一小）小学数学新课程备课会（龙五小；9月25日）上报教坛新秀参评名单6610.1—10.7国庆长假710.8—10.14学区教坛新秀评比数学学科名师展示会（藻溪）810.15—10.21学区教坛新秀评比小学数学共同体教研活动910.22—10.28县第十一届教坛新秀评比1

8、010.29—11.4学区期中命题评比大读写活动组织教师观看优秀教师录像课1111.5—11.11小学生（六年级）数学竞赛（初赛）小学语文共同体展示活动教研活动周1211.12—11.18期中考试音乐科名师展示会（二小）双语之星评比活动1311.19—11.25县书香校园专题活动桥墩、龙港、灵溪三镇联谊教研活动（桥墩）1411.26—12.2英语学科名师展示会（五小）县小学思品共同体展示活动1512.3—12.9学区联片教研活动（七校联谊活动）县小学音乐合唱教学研讨会61612.10—12.16