绿色出行教学设计

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1、绿色出行教学设计教学目标：知识与技能：通过调差认识到绿色出行的好处。过程与方法：提高分析能力和解决问题的能力。情感、态度与价值观：通过计算认识到绿色出行的好处，并倡导大家绿色出行。教学重点：认识到绿色出行的好处教学难点：倡导并提高大家绿色出行的意识。导学流程：一、阅读p105——106的绿色出行二、提出问题（1）每辆汽车平均每千米排放160g二氧化碳。一辆汽车一年排放多少千克？合多少吨？全国2011年末之前购买的私人轿车在2012年排放多少吨二氧化碳？（2）小明的爸爸从家到单位有多远？如果全年按245个工作日计算，一年上下班行驶多少千米？排放多少二氧化碳？（3）妈妈从家到单位有多远

2、？根据上面的信息，你能发现什么？（4）调查本班同学及家长的出行方式，计算绿色出行所占的百分比。你有什么好的建议。上下班（上下学）交通方式调查表爸爸妈妈学生绿色出行教学设计教学目标：知识与技能：通过调差认识到绿色出行的好处。过程与方法：提高分析能力和解决问题的能力。情感、态度与价值观：通过计算认识到绿色出行的好处，并倡导大家绿色出行。教学重点：认识到绿色出行的好处教学难点：倡导并提高大家绿色出行的意识。导学流程：一、阅读p105——106的绿色出行二、提出问题（1）每辆汽车平均每千米排放160g二氧化碳。一辆汽车一年排放多少千克？合多少吨？全国2011年末之前购买的私人轿车在2012

3、年排放多少吨二氧化碳？（2）小明的爸爸从家到单位有多远？如果全年按245个工作日计算，一年上下班行驶多少千米？排放多少二氧化碳？（3）妈妈从家到单位有多远？根据上面的信息，你能发现什么？（4）调查本班同学及家长的出行方式，计算绿色出行所占的百分比。你有什么好的建议。上下班（上下学）交通方式调查表爸爸妈妈学生公共交通私家车自行车步行三、解决问题说一说计算步骤,写一写计算过程：小组成员合作交流完成。四、总结：根据调查的有关数据路程，并计算二氧化碳的排放情况，意识到绿色出行的好处。五、课后检测统计本班同学和家长的出行方式，并倡导大家绿色出行。北京五日游教学设计教学目标：1.学生能运用所学

4、数学知识来解决旅游中的有关实际问题，并根据实际问题选择最佳方案和策略。2.在比较、分析、观察和思维活动中，培养学生创新意识和实践能力，培养学生善于多角度思考问题的意识和决策能力。教学重点：运用数学知识、解决旅游中的有关实际问题。教学难点：根据实际问题选择最佳方案和策略。教学过程：一、情境导入多媒体展示北京风景区图片。快放暑假了，小明期待着假期与爸妈参加“北京五日游”。爸爸妈妈把这个旅游计划的设计任务交给了小明。同学们，你能帮小明设计一个旅游计划吗？板书课题：北京五日游二、探究新知1.活动前交流。（1）了解学生的旅游情况，说一说要做哪些准备工作。（2）提供活动中需要的用具：最新北京旅

5、游地图、方案设计表、列车时刻表等。（3）说明活动要求：分小组讨论设计，可借助于多种渠道，如上网查资料，请教老师等。2.方案探究。（1）小组讨论，初步制订包括各项费用的预算工作、日程安排，必备行李等内容的计划。（2）按计划分工合作。由组长记录得到的认为最有用的信息，并善于从中发现和解决一些问题，保证旅途顺利愉快！3.交流设计方案。（1）小组派代表汇报本组方案，并说说获得信息的方法。（投影部分方案设计表）（2）根据学生回答概括各项所需要费用主要包括行、住、食、游、购等五个项目，并展开集体讨论。4.课件展示课本P108小明设计的旅游计划，将本小组设计的旅游计划与小明的进行比较，说一说各有

6、什么优点和不足，如何改进。5.拓展质疑，还有其他准备工作吗？（出发时间，必备行李、旅途安全问题等）三、课堂小结：通过本节课的学习，你有什么收获？四、课后作业：设计一个旅游计划。绿色出行》教学设计(2015-05-0415:01:50)转载▼标签：育儿分类：校本课程                         《绿色出行》教学设计教学内容：人教版小学数学教材六年级下册第105-106页相关内容。教学目标：1、           知识与技能：让学生经历计算和研究的过程，理解并掌握时间速度路程的关系以及总量和份数之间的关系等。2、           过程与方法：让学生体会研究和分

7、析的过程，掌握调查研究的能力，通过猜想验证、自主探究、小组合作、评价交流等学习活动，培养学生分析、比较、辨别、综合、概括、理解的能力。3、           情感态度价值观：培养学生猜想、创新、迁移、独立思考以及团队合作的能力。增强学生的数学意识，体验本节课知识在现实生活中的意义。并对学生进行德育教育，渗透绿色出行对于环保的意义。教学重点：认识到绿色出行对于环境保护的意义。教学难点：学会调查研究和分析出行方式的方法。教学准备：课件、视频。教学过程:一、感知导入师：今