用显微镜观察身边的生命世界 教学设计

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1、《用显微镜观察身边的生命世界》教学设计教案背景1.面向学生：小学2.学科：科学3.课时：14.学生课前准备：准备《小科学家记录本》教学课题用显微镜观察身边的生命世界科学概念：洋葱表皮是由细胞构成的过程与方法：1、学生制作洋葱表皮玻片标本2、使用显微镜观察洋葱表皮，用图画记录观察到的洋葱表皮细胞情感态度价值观：1、认识到细致观察、详细记录是重要的2、发展观察生物标本、研究生物标本的兴趣3、懂得观察工具的改进，人们才能观察到许多自然界的秘密教学重点：用显微镜观察洋葱表皮细胞教学难点：正确使用显微镜教学准备：分组实验的材料：洋葱、小刀、清水、滴管、吸水纸、载玻片、碘酒、

2、显微镜、放大镜、课件教材分析本课选自教科版小学《科学》六年级下册第一单元。我们的周围是一个丰富多彩的生命世界，各种各样生物有着自己的形态结构和生活习性，但是它们存在着一些共同特征。其中最主要的特征之一是，生物体都是由细胞组成的，细胞是生物体基本的功能单位。学生在三年多的科学课学习中，通过大量的观察活动已经认识了许多生物的特征。本课和下面一课的教学活动将指导学生用显微镜观察细胞，继续认识生物的特征。本课重点活动是指导学生观察洋葱表皮细胞。教科书内容主要有“观察前的准备”“观察洋葱表皮细胞”。其中“观察前的准备”包括制作洋葱表皮标本和学习使用显微镜。在前面用自制的显微

3、镜初次尝试观察的基础上，本课指导学生观察洋葱表皮细胞。教科书首先介绍了1663年英国科学家罗伯特·胡克用自制的复合显微镜观察发现软木细胞的故事，日的是让学生了解细胞的发现过程，并激发学生的观察兴趣。教学方法科学课的目的是以探究为核心，全面提高学生的科学素养。教师的教学方式要重视开发问题情境、强调引导启发；学生的学习方式则主要是小组合作、实验探究。教学过程一、谈话导入1.师：前几节课，我们学习使用了放大镜，回顾一下，放大镜的特点？（学生：镜片中间厚，两边薄，是凸透镜）就是因为有这样的特点，才具有放大的作用。2.师：（出示洋葱）这是一个洋葱，如果从它的内表皮上揭下一块

4、，这层透明的表皮，你用肉眼看到什么？用放大镜又能看到什么？观察一下，把你看到的图像画到记录卡上。（学生操作）3.师：观察结束。你们观察到了什么？把你们画的图像展示给大家。4.师：在放大镜下的洋葱内表皮也只能看到模糊的图像，如果用上另一种观察工具——显微镜，又能看到些什么？这一节课我们就来学习用显微镜观察身边的生命世界。（板书：课题）一、学习使用显微镜1.师：（出示显微镜）我们每一个组有一台显微镜，它是由哪几部分组成的？怎样正确使用呢？小组同学一起研究，而且可以参考教科书中的提示。（学生以小组为单位进行学习使用显微镜，在小组内交流显微镜的使用方法）2.师：研究结束，

5、看得出大家都非常认真。下面，我指你说，显微镜的组成。（指名学生和老师互动，学生与学生互动）3.师：真不错。了解了它的主要组成部分，我们进入下一个环节，正确使用显微镜，仍然你说我做。（指名学生说，教师操作）4.师：还有需要给补充的吗？这样就可以看到下面的图像了吗？5师：同学介绍的真不错，但是值得注意的是在操作过程中，如果你还没有观察到，还要在调节，左右手配合着调节反光镜和物镜与物体之间的距离。一、制作洋葱表皮玻片标本1.师：我们学会了正确的使用显微镜，就这样把物体放在载物台上就可以观察了吗？同学们，试试看。把洋葱切一小块直接放在载物台上。2.师：你们看到了什么？（学

6、生：什么也没有看到）3.师：为什么看不到呢？（学生：洋葱片太厚。）4.师：为什么太厚，就看不到呢？（学生思考，交流：太厚，就把反光镜反射的光遮挡住，无法通过物镜传递到目镜再到我们的视线里）5.师：分析的真好。的确是这样的。放在显微镜下观察物体，所制作的玻片标本，必须都得是薄薄的，接近于透明，这样，放在载物台的通光孔中央，通过反射光直接传递到目镜，我们就可以清晰的看到了。所以，我们需要把要观察的物体制作成玻片。6.师：（出示做好的洋葱表皮玻片标本）把洋葱内表皮透明的一层撕下一块，而且要一小块，大约1立方厘米，接近于我们的一个手指甲大小，刚刚我们直接用肉眼看了，没有看

7、到什么，又用放大镜看了，也没有看清什么，所以，只有靠显微镜的帮忙了。7.师：接下来就共同制作洋葱表皮玻片。先介绍一下制作所需的材料。有洋葱、小刀、清水、滴管、吸水纸、载玻片、盖玻片、（边演示，边讲解）A、在一个干净的载玻片中间滴一滴清水B、用镊子把取下的洋葱表皮放到载玻片的水滴中央，注意标本要展平，不能折叠。C、用盖玻片倾斜着盖到标本上面，先放一端，再慢慢放下另一端，注意不要有气泡。D、从标本的一端滴一滴稀释的碘酒，并把玻片微微倾斜，再用吸水纸吸掉多余的水。这样洋葱表皮玻片就做好了，就可以放到显微镜下观察。8师：我们每个小组有这些材料，请你们按照这样的方法制作洋葱

8、表皮玻片，