办公自动化(讲义)201303

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1、教师办公自动化应用技巧教学讲义哈尔滨学院地理系GIS实验室编2013年2月第15版6767目录课程简介1绪论办公自动化基础2一、由传统办公到现代化办公2二、现代化办公对人的要求2三、现代化办公需具备的基本条件3四、教师办公自动化所能完成的任务4第一章操作系统应用技巧7一、基本操作7二、文件操作9三、工具设置12四、系统管理与优化14第二章文字编辑与排版技术18一、MSWord软件的基本应用18二、Word软件自定义安装的要求21三、文字输入技术21四、文字编辑技术25五、表格制作27六、排版技术28七、综合应用与实例30第三章电子表格Excel应

2、用技巧36一、基本功能介绍36二、工作表与工作簿36三、实用工作表制作38四、单元格的格式设置42五、系统函数与公式引用43六、模板制作44七、页面设置与打印45八、表格的修饰45九、宏的应用46十、特殊应用与综合应用47第四章演示文稿PowerPoint应用技巧52一、主要应用领域52二、基本操作要求52三、应用技巧54四、演播方式的设置58五、实例分析与制作59六、保存类型与打包62七、其它应用技巧63第五章Outlook应用65一、MS-Outlook简介65二、Outlook实用技术65课程作业68《教师办公自动化应用技巧》课程考核大纲6

3、96767课程简介本课程主要讲授Windows操作系统的应用基础;办公软件的应用,文字处理及排版技术,电子表格应用技术,电子演示文稿的制作技术以及办公软件的套用和混合应用技术,通过实例演示教学讲解办公自动化的应用技巧,使学生能掌握文字输入编辑及排版技术,掌握简历、论文、自荐信、的制作;掌握通用表格数据自动处理的设计与制作;掌握教学及交流演示文稿等版面设计与制作并为学生提供多种模板;课程中还结合我国自行研制的WPS软件进行教学,为学生能在不同教学环境中熟练应用计算机进行办公自动化,提高工作效率打下基础。提纲:办公自动化基础;操作系统应用基础;文字处

4、理技术与排版技术(论文、长文章);电子表格应用(表格数据自动生成);演示文稿制作(讲义、汇报交流材料);活页夹应用(文件集);办公自动化综合应用实用技巧:毕业相册、推荐信、简历等制作技巧;模板制作(教案、试卷、简历、成绩表等)本课程教学重点:1、Office应用软件的使用基础;2、Office应用软件的使用技巧;3、Office应用软件的综合应用;4、对办公自动化的观念的改变;5、熟练掌握相关软件的使用技巧;6、办公文档的网络应用;7、教师办公用计算机的一般维护;本课程教学难点:1、MS-Word软件使用技巧的操作步骤;2、MS-Excel软件使

5、用技巧的操作步骤;3、MS-PowerPoint使用技巧的操作步骤;4、MSO-utlook使用技巧的操作步骤;5、各种模板的创建;6、教师办公实用工具的建立和使用;7、计算机一般维护的方法与步骤;67绪论办公自动化基础一、由传统办公到现代化办公1、传统办公:全部或大部分工作由手工完成;数据与资料的存储介质主要是纸张;信息传播、更新速度慢;资料查找与检索途径复杂繁琐;办公人员与办公地点基本固定,不灵活;工作效率低;2、现代化办公:信息处理由计算机完成;存储介质主要是磁盘等新材料;资料查询与检索方便快捷,可全球联网查询;信息传播由网络完成,更新速度

6、快;办公人员与地点可随时更新,可移动办公;工作效率高;3、比较:思维、观念的不同;工作效率的不同;操作手段的不同;资料存储方式与介质的不同;对人的素质要求不同;4、结论:现代化办公是社会发展的必然趋势,为我们提供了广阔的工作空间。二、现代化办公对人的要求1、思维方式的要求严谨:保证工作质量是基础;高效:提高工作效率是宗旨;简化:简化各环节与步骤是目标;轻松:从繁重的工作中解脱出来,即能让计算机(电脑)工作的,尽可能不用人去做;672、身体素质的要求思维敏捷,神情专注,自控能力强,不受外部因素干扰;身体健康,无不良嗜好;适应能力强,在不同环境下,能

7、很快适应工作;3、知识与能力的要求受过相应程度的专业教育;知识面广,求知欲强;有探索与钻研精神;能在本学科与计算机应用的结合方面有兴趣并有创新意识;4、计算机应用的要求计算机应用有一定的理论基础;汉字输入速度较快,至少掌握一种输入方法;对计算机网络等知识有一定了解;对互联网应用有一定基础;能独立操作计算机,如安装软件等;能独立维护计算机,如整理硬盘、杀毒等;三、现代化办公需具备的基本条件1、计算机硬件配置要求办公(家用)计算机一台;CPU:PⅢ800或CⅢ800以上;内存:128MB以上;硬盘:20GB以上;最好有多媒体配置:如有条件可配置摄像头

8、;2、计算机软件配置要求操作系统:Windows9x/Me/2000/XP;办公软件:MSOffice97/2000/XP;金山WPS9

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