电子课程设计报告：八路抢答器课程设计

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1、南昌航空工业学院电子信息工程学院课程设计八路抢答器电子信息工程学院电子课程设计报告八路抢答器姓名：_____专业：______班级：______学号：_______同组人：_______指导教师：_______学校：日期：目录第22页共22页南昌航空工业学院电子信息工程学院课程设计八路抢答器摘要---------------------------------------------------------------------------3前言---------------------------------------------------

2、------------------------4第一章设计要求----------------------------------------------------------51.1基本要求-------------------------------------------------------------51.2提高要求-------------------------------------------------------------5第二章系统的组成及工作原理-----------------------------------

3、-------62.1系统的组成框图-----------------------------------------------------62.2系统的工作原理-----------------------------------------------------6第三章电路设计--------------------------------------------------------------73.1方案的选择-----------------------------------------------------------73.1

4、.1方案一----------------------------------------------------------73.1.2方案二----------------------------------------------------------83.1.3确定方案-------------------------------------------------------83.2单元电路设计--------------------------------------------------------93.2.1抢答电路的设计---

5、-------------------------------------------93.2.2定时电路的设计---------------------------------------------113.2.3报警电路的设计---------------------------------------------123.2.4时序电路的设计----------------------------------------------13第四章电路实验与调试---------------------------------------------

6、------154.1焊接--------------------------------------------------------------------154.2调试中出现的问题及解决-----------------------------------------15第五章设计总结-----------------------------------------------------------15参考文献-----------------------------------------------------------------

7、-----18附录（元件清单）---------------------------------------19摘要第22页共22页南昌航空工业学院电子信息工程学院课程设计八路抢答器介绍了数码显示八路抢答器电路的组成、设计及功能，电路采用74系列常用集成电路进行设计。该抢答器除具有基本的抢答功能外，还具有定时、计时和报警功能。主持人通过时间预设开关预设供抢答的时间，系统将完成自动倒计时。若在规定的时间内有人抢答，则计时将自动停止；若在规定的时间内无人抢答，则系统中的蜂鸣器将发响，提示主持人本轮抢答无效，实现报警功能，若超过抢答时间则抢答无效。该抢答

8、器主要运用到了编码器，译码器和锁存器：它采用74LS148来实现抢答器的选号，采用74LS279芯片实现对号码的锁存，采用