广东外语艺术职业学院

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1、广东外语艺术职业学院2009—2010学年第一学期教育实习授课教案本课程共有教案1本课程类型专业类必修课授课对象外语系五年制英语教育专业2005015级授课教师卢信瑜,冯冰清,张彦霞乐妍等开课单位外语系英语教学法教研室编写日期2009年9月—12月模块一具体教案专题一如何进行有效的教育实习一、教学目标1）帮助学生了解教育实习的意义与作用；2）帮助学生了解教育实习的要求、内容与具体的工作任务；3）通过培训，让学生明确目标，建立信心。二、教学内容1、教育实习的三个阶段第一阶段：见习阶段第二阶段：实习阶段第三阶段：总结阶段2、各阶段的要求与任务1）见习阶段的任务u到达学校后分别请实习学校领

2、导、科组老师、班主任介绍学校、科组、班级的基本情况，了解实习学校各项工作和各种规章制度。u跟随原班主任到班与学生见面，并从即日起参加班级活动，了解学生思想、学习情况。u听原科任老师的课，参加科组教研活动。u在原科任老师指导下进行备课、预讲。u逐步适应实习生活。行动一：观察学校u学校班级、学生及老师的数量。u学校及班级课室的基本的设施。u 学校的校训、规章制度及小学生的作息安排。u学校的地理位置、附近的生活设施及交通情况等 。行动二：观察合作教师u合作教师的教学理念及教学风格。u合作教师在课堂上主要运用教学策略。u合作老师课堂管理的方式和要求行动三：观察全班u这班学生的学习态度、学习风

3、格及学习习。u班级环境的布置。u班级课间学生的互动。u班级学生之间个体的差异。u迅速熟悉所下班级学生的名字行动四：观察个别学生u该生的基本情况(外貌、学习态度、智能等)。u该生对教师的课的反应。u该生是与人互动情况.。u该生的作业质量。u该生的学习风格属于哪种类型。u除上面提到的问题外,你还观察到什么别的情况?行动五：观察小组u谁是领导者？u领导者的组织能力？u小组能完成指定任务吗？为什么？u是否所有成员都参与，各成员之间对团队贡献？1）实习阶段的任务u上好试教课，同组实习生可互相听课，做好听课记录，开好评议会，认真总结经验，做好互相学习、互相帮助。u继续认真备课，写教案，预讲，做好

4、课前准备工作。u及时批改作业，了解教学效果，加强个别学生的辅导。u做好班主任日常工作，按计划开展各项活动。u开展调查研究和教育科研工作，收集整理资料，为做好总结做准备。3）总结阶段的任务u填写教育实习手册和个人鉴定。u请原科任教师和原班主任写好实习生鉴定，初步评出教学和班主任工作的成绩，并由实习学校签写意见和加盖公章。u征求实习学校领导、老师对我们实习队表现和我校实习工作等方面的意见。u搞好实习生办公室和宿舍的清洁卫生工作，归还各种借用的材料、物品，并写好感谢信张贴到实习学校宣传栏。u教育实习工作反思。3、课堂教学资源准备u制作教具的准备工作(纸、笔等)u教学资源(英语歌曲,英语故事

5、,校内外活动资料等)u现成的教具、图片等一、作业收集教育实习需要的教学资源材料。专题二嗓音训练与保护一教学目标帮助学生懂得如何使用正确的发声方法,使自己的嗓音既充实、饱满，又具有耐久性，从而达到语言表达的艺术效果。并在日常工作、学习、生活中懂得运用、保护和治疗自己的嗓音，使嗓音在工作中不易出现问题。二教学内容u发音的基本常识1、嗓音的构造2、发声器官的作用¬呼吸器官（推动功能）作用：呼吸器官主要是肺。¬振动器官（发声功能）作用：它是发声系统的重要器官。¬共鸣器官（共鸣功能）作用：它是嗓音共鸣的一个重要因素。¬吐字器官：起着咬字，吐字的作用。3、声带发音的机能状态两种声带的发音法:　1

6、）环甲肌拉紧声带的发音法2）甲披裂肌缩短声带的发音法4、呼吸的种类　Ａ身心安静时的呼吸。　Ｂ身体劳动或心情紧张、兴奋时的呼吸。　Ｃ大声疾呼或歌唱时的呼吸，是一种有意识的强力呼吸。　　　正确的歌唱呼吸方法：歌唱的呼吸方法是随着不同的手段而时刻在变换着，全面性的呼气方法可称为歌唱呼气的主要方法之一。u嗓音训练与保护1怎样保护嗓子？Ａ纠正不正确的发声方法，养成良好的说话习惯。Ｂ劳逸结合，不能过度地使用嗓子。Ｃ重视全身健康，保证嗓子没有病变，不出问题。Ｄ积极锻炼身体，合理摄取足够的营养，预防呼吸感染等直接影响嗓音健康的疾病。Ｅ重视食物治疗或辅助治疗的方法。Ｆ注意身心修养，保持良好的心态。2嗓

7、音的训练　嗓音训练也是嗓音保健的一种重要因素，它对于纠正不良的发音，用嗓不当和增强嗓音的能力有很大的帮助。　　训练的方式有两种：　　　Ａ.艺术院校，声乐教师教授声乐Ｂ.国内外关于嗓音训练的方法有：　　　　　①咀嚼发声法；　　　　　②推拳法；　　　　　③重音法；　　　　　④咽音练声法　　l咽音练声法　第一步骤：四个有关肌肉的不发音的练习第二步骤：摇下巴练习第三步骤：“蛤蟆气”练习法第四步骤：舌部练习l发声练习1.在镜子前面把口自然张大(当然是用第一练习)的方