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1、阅读理解阅读障碍的形成多半是由于我们自己的知识储备不足而导致的。要想解决这一问题，有一点不得不提。那就是，学英语首先得端正我们的学习态度。要认识到英语跟汉语一样，是一门语言。多掌握一门语言，生活中就能获得更多的知识、找工作就能获得更多的机会，出社会就能获得更多的尊重。总之，现在的社会，国际交流越来越广泛，学好英语对我们的人生或前程很重要！认识到这一点，今后学英语遇到困难和障碍时就不能退缩！想要掌握并自由运用一种语言并非一朝一夕。你的态度决定你的一切！有了正确的认识态度，就要有计划、有方法地进行知识储备。注意一下几点：第一、词汇量的积累。多数情况下，同学们
2、文章看不下去的原因主要是词汇量的储备不够。因为不认识的词太多，这个单词不懂，那个词组搞不明白，字典查了不歇，障碍太多，停顿频繁，速度太慢，导致阅读的不流畅，思维不能高度集中，才造成了对文章的不理解或者不准确的理解。解决的方法首先是花功夫记忆单词。一般一个人掌握的单词量越多，他的阅读理解能力就越高。那么，作为中学生的我们，怎么着才能在短时间内识得并记住那么多的英语单词呢？依本人的实践来看，迅速增加词汇量的途径主要有三：首先，要熟练记忆一些生活中常见、常用且搭配能力又非常强的极为基础的单词的音、形、意义及搭配。如：take,change,put,get等。这
3、样记忆单词就好比拉拖网一样。因为记得这类词语当中的一个以后，就能依据它的特性顺势拖起一大串，能成倍地提高自己的单词特别是短语方面的识记量。同时，也能让你有意无意地注意各个类似短语之间的异同，从而增强自己的辨异能力。如掌握了take这个词的音、形、及语意之后，我们就可以进一步掌握与它有关的搭配，如：takeaway,takeaside,takeon,takeoff,takeplace,takeup,takein；学习了单词put之后，我们就可以用想象串连起putaway,putaside,puton,putoff,putout,putup,等。这时，掌握的
4、不仅是各个短语个体的本意，还会在无形中对这些短语进行比较与分析，从而往往留下较深的印象。再如，我们学习了单词green之后，就可以通过关系联想法，快速地去学习并掌握blue,white,black,purple,orange,yellow,等一大批同类的表示颜色的名词或形容词。这类词，每一个单词就好比一棵树干，提起它，就能顺便带起了许多旁支末节的附带品。我把这种记忆单词的方法称之为“树型记忆法”，用了这么多年，觉得非常有效。另外，别忘了，我们一定要到句子中记忆、掌握单词和短语。在那里，我们不但可以习得词和短语，还可以结合具体的例句了解并掌握它们的用法。这
5、样做的印象更深，记得也更牢。学习的效果更好，效率更高。其次，要全面学习并掌握常见的构词法知识，充分利用构词法的优越性,通过对单词的变音、变形、变性，可以使我们几乎是成几何级数地增加自己的词汇量。英语中的构词方法主要有三：一是通过给某一个词加上前、后缀的方法产生出新词。如，掌握了常见词缀-ful,-less,-y,tele-的意思及用法之后，你就可以通过掌握一些基本的单词如home,friend,hand,mouth,help,life,color,wind,sun,fog,frost,snow,之后，借助于构词法去懂得并掌握以下这些词的意思：homele
6、ss,windless,friendless,handless,helpless,lifeless,colorless,handful,mouthful,helpful,,colorful,windy,sunny,foggy,frosty,snowy；懂得了词缀en-的意思及用法之后，你就会在学了encourage之后，结合原先所学，无师自通地明白enable,enlarge,enrich,等词的意思。而学习了词缀tele-的意思及用法之后，你对television,telescope,telegraph,telecommunication,teleph
7、one等词的意思及他们之间的共同点就再也不会摸不着头脑了。二是通过合成法，即用两个或两个以上的词合并生成一个新词，如：blackboard,Frenchwoman,keyboard,breakfast,sunlight,snapshot,handbag, window-shopping, commander-in-chief,forget-me-not等；三是转换法，即不改变词形，只改变词性或者读音，从而改变词意。如：hand作名词用时，指“手”，作动词用是就是“传递”了。又如：arm作名词用时，是“膀臂”之意。但作为动词用时，意思就发生了改变，意思是“
8、武装”了。再如separate做名词与作动词时的读音不同，意思也有所差异：动词意
