教育技术的作业new

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1、答：根据AECT’94定义，教育技术的研究范畴包括设计、开发、运用、管理与评价五个方面。（1）每个方面都有其具体的内容，如图所示：（2）教育技术五个范畴之间的相互关系，如图所示：4.结合你所学专业的特点，谈谈教育技术在学科教学中的作用。答：（1）传统教育方法：我认为以前的老师的上课方式是：“夹着课本带张嘴，拿着粉笔迈动腿，一块黑板身后挂，三尺讲台来迂回”这样的教学方式根本不能够让学生很好的学习到东西。教育过于死板，那种一壶灌的传统学习方法，令广大学子苦不堪言，学习，已经不再是满足学生求知欲的一个合理的途径，而是令学生感

2、到压力重重的一个包袱，一个耳熟能详的事情，在国际奥林匹克大赛中，桂冠荣誉很多时候都属于中国的学生，已经可以说是专利了！同样也是一个让人注目的国际大奖——诺贝尔！在里面至今仍然没有一个中国本土科学家的席位。多遗憾啊，多可悲啊！是谁的悲哀？中华民族的悲哀更是中国教育的悲哀！美国人把电脑打造的像人脑一样的灵活，而中国的教育却把人的大脑变得像电脑一样的死板！。规规矩矩地听，较少有学生参与的机会。。。。。。诸如此类的问题接踵而来的发生。这便是我国传统的授课方式。（2）数学的重要特征：数学是研究数量、结构、变化以及空间模型等概念的

3、一门学科。透过抽象化和逻辑推理的使用，由计数、计算、量度和对物体形状及运动的观察中产生。（3）教育技术在数学教育中的运用：A、激发学生学习兴趣小学生课堂上有意注意持续的时间很短，一般在8—10分钟时间，加上课堂思维活动比较紧张，时间一长，学生极易感到疲倦，就很容易出现注意力分散，学习效率下降等。兴趣是学生最好的老师，新课程标准强调学生掌握基本知识和基本技能的同时，更加注重学生情感态度价值的培养，这就需要我们借助信息技术手段激发学生的求知欲，挖掘学生的情感因素，教学中，教师创造的宽松、和谐的教学环境可使学生心情舒畅，思维

4、活跃，教师对学生的充分信任、鼓励，会使他们产生巨大的精神动力。使学生在充满情趣与快乐的情境中发现问题，解决问题。运用现代信息技术，精心设计与教学内容相吻合的情境，合理组织画面，配以动感，不仅可以传播大量的教学信息，而且可以变静为动，激发学生的探究兴趣。B、图文声像并茂的教学拓展学生思维图文声像并茂的教学，使教学表现力加强，不仅使学生知其然，更要知其所以然。运用现代教育技术可以突破时间与空间的限制，具有化静为动、化无形为有形、化无声为有声的功能。它可以将教学中涉及的事物、形象、过程等全部内容再现于课堂，展示知识的来龙去脉

5、，有利于知识发生的过程的展示。实现交互控制和双向交流，有利于学生思维能力与实际操作技能的培养，从而使学生主动获取新知。C、让静态的知识动态化，掌握知识准确、轻松教材上的知识点都以静态、单维的形式呈现，现代教育技术所演示的内容图像清晰、动态感强，信息量大，教师根据教学的需要选择演示的内容，或重复某些重点内容，将复杂问题简化，化难为易，使难点迎刃而解，为了适应学生的认知方式，发展学生的思维能力和实际操作技能，把静态的知识动态化，让单维的知识结构转化为多维的网状知识结构。数学教材中很多概念的形式，规律的得出结论的推导，重点都

6、在“过程”用计算机技术帮助学生在头脑中形成一种清晰的“动态表象”以有利于他们的思维发展。D、增加课堂容量，及时反馈学生学习信息要减轻学生的课业负担，就要加大教学密度，提高课堂40分钟的教学效率。多层次、开放性、实践性的练习是学生形成良好数学技能不可或缺的环节。教学活动是一种复杂的信息交流活动，在教学中有利于反馈的信息状态与预期目标加以比较才能有些地调整控制教学目标。实践证明：反馈越及时，受教育者获得学习成果的正确率越高，教学成效就越大。传统教学中，教学效果往往要通过批改学生作业或测验才能了解到，学生反馈的信息相对滞后，

7、在现代教育技术辅助教学中，计算机可随时将学生的学习情况反馈给学生。计算机可以实现对学生课堂练习的及时反馈，既可以满足学生急于了解自己学习效果的愿望，提高了学生的积极性，又可以使教师及时掌握学生的反馈信息，在做下一步教学决策时更主动。这里现代教育技术就起到了别的教学媒体所无法取代。通过现代教育技术演示可以向全体同学展示操作过程，观看者可以通过观看来判断自己操作与演示操作的正误，这种信息交流简单、明了、容量大。（4）教育技术对教育的重要性：随着科学的发展，时代的进步，现代教育技术便成了时代的宠儿。 第一，掌握教育技术有助于

8、教师教育观念的更新。我们知道传统的教学观是教师教书本知识，学生学书本知识，教学功能只有一个。而现代教学观则认为，教学具有多方面的功能，也就是说，它既要传授知识，又要发展学生的多种能力，而在发展能力的过程中，效率是一个决定的因素，即怎样使学生在有限的时间内高质量地掌握知识并具备不断更新知识、创造新知识的能力。传统的学生观把学生看成被