教育技术作业new

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1、教育技术作业第二章现代教学环境一、解释1、校园网是利用网络设备、通信媒质和相应的协议以及各类系统管理文件，将校园内的计算机和各种终端设备有机的集成在一起的局域网。一般是通过防火墙与外部的Internet网络连接，通常由学校自己管理，用于教学、科研、学校管理、信息资源共享和远程教育等方面。2、数字化图书馆是用数字技术处理和存储各种图文并茂文献的图书馆，实质上它是一种多媒体制作的分布式信息系统，把各种不同载体、不同地理位置的信息资源用数字技术存贮，以跨越区域面向对象的网络查询和传播的一个大型信息系统。二、简述1、多媒体教室的组成（1）计算机系统主要的功能是运行多媒体教学课件，共享网络资源

2、。（2）视频图像系统主要是能够对静态或动态视频图像进行播放展示。（3）声音系统对各种声音产生的声音信号进行放大输出，保证室内范围能够清晰听到。（4）控制系统对多媒体教室的各种设备、环境条件进行集中控制。2、多媒体教室的主要功能1、利用多媒体教学课件，开展计算机辅助教学2、直接讲价多媒体计算机上安装的各种程序软件3、利用展台进行实物展示教学4、播放录像、VCD、DVD等视频节目进行教学5、能利用网络资源进行教学3、数字化图书馆的特征1、信息储存数字化2、信息组织网络化3、信息利用共享化4、信息提供知识化5、信息服务个性化4、数字化图书馆有哪些教育功能1、师生获取信息资源的重要通道2、学

3、生学习的第二课堂3、对学生进行德育素质教育的重要场所4、培养学生创新能力的重要基地5、培养学生信息素质的重要场所5、简述数字化图书馆的特征及功能数字图书馆的主要特点：　（1）信息储存空间小不易损坏　（2）信息查阅检索方便　（3）远程迅速传递信息　（4）同一信息可多人同时使用6、写出在中国期刊全文数据库数字图书馆中查找论文的方法，把遇到的问题、解决办法和检索经验记录下来。第三章、第四章多媒体素材、多媒体课件与网络课程一、填空1、数字化教学资源主要包括各种（物质）资源和（多媒体软件）资源。2、多媒体课件的特点有：教学性、科学性、交互性、集成性、诊断性。3、多媒体课件的类型有：资料工具型、

4、自主学习型、课堂演示型、练习测验型、模拟实验型、教学游戏型。4、多媒体课件制作主要包括：准备素材、编辑合成、调试打包三方面工作。5、网络课程的类型可以分为：（呈现型）网络课程；（异步双向交流型）网络课程和（同步双向交流型）网络课程。二、解释1、数字化教学资源：主要是指利用数字技术处理的，可以在多媒体计算机与网络环境下运行的软件教学资源。2、多媒体素材多媒体素材主要是指数字化的文字、图片、动画、声音、视频等。3、多媒体课件是指体现一定教与学的策略、呈现相对完整知识内容的多媒体软件，通常是由文字、图片、动画、声音、视频等各种素材集成而成，有特定的教学对象和教学目标。4、网络课程主要在网络

5、技术支持下，完成课程教与学的多媒体网络教学系统。5、电子百科全书：指利用数字化技术（如多媒体技术、计算机技术、网络技术等）存储、检索、阅读的百科全书。百科全书是按辞典形式编排，系统概述人类各个方面或某一方面知识的大型工具书。利用搜索引擎搜索三个以上以自身专业相关的电子百科全书、电子期刊或教育网站。把搜索到的资源用word作如下记录：站点名称：（1）网址：（2）简介：（3）特点：三、简述1、多媒体课件的研制开发的要求有哪些？（一）、教学性（二）、科学性（三）、技术性四）、艺术性2、多媒体课件的开发流程有哪些？课件设计（选择课题—教学设计—系统设计—文字稿本编写—制作稿本编写）——课件制

6、作（素材制作—编辑合成—调试打包）——试用评价、修改；其中修改贯穿整个开发流程，最后是应用、推广。3、多媒体素材包括哪些？如何获得这些素材？多媒体课件素材，大致可以分为文本、图形、图像、音频（声音）、视频、动画等几种主要形式。一文本素材的获取：通常文本素材来源于所学的教材与资料、网站等。一般情况下，网页文本内容可以选择直接复制下来，或者直接保存为网页文件或者文本文件。特殊字体或艺术字可以用抓图工具抓取后进行图片化处理后再使用。二图形图像素材的获取图形图像素材的格式一般为：.jpg、.bmp、.gif、.tiff、.png等，目前采集图形图像素材的方法非常多，概括起来主要有以下七种：1

7、．屏幕捕捉或屏幕硬拷贝2．扫描输入3．使用数码相机4．视频帧捕捉5．光盘采集6．网上下载或网上图片库7．使用专门的图形图像制作工具三音频素材的获取。音频的获取途径，一是素材光盘；二是资源库；三是网上查找；四是从CD、VCD中获取；五是从现有的录音带中获取；六是从课件中获取。四视频素材的获取。视频素材的格式一般为：.wmv、.avi、.mpg、.rm、.flv等。视频素材的获取主要是从资源库、电子书籍、课件及录像片、VCD、DVD片中获取，从网上也能找到视频