林学专业剖析材料

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1、林学专业剖析材料一、专业基本情况本专业实验仪器和设施完备、先进，校内相关的实验室有植物、病虫害标本室、林草实验实训室，能够很好的满足本专业的实践教学要求。本专业还拥有各县、乡、镇森林监理站、林管站等多个校外实习基地。多年来，这些实训基地一直承担着林学专业的专项生产实习和毕业实习等教学任务，为林学专业人才的培养发挥着巨大的作用。二、专业设置背景1、区域背景新疆地域辽阔，物种丰富，具有发展特色林果业的明显优势。同时，新疆生态环境脆弱，又是我国防沙治沙的重点地区，全区沙化土地面积占全区总面积的44.82%，占全国沙化土地总面积的43%。20

2、06年以来，国家林业局大力支持新疆林业生态建设和保护工作，林业发展取得明显成效。近3年来，全区累计完成营造林1200万亩，森林覆盖率达到2.94%，绿洲森林覆盖率达到14.95%，荒漠化土地面积净减少1.423万平方公里。去年年末和今春，国家林业局新增投资安排我区250万亩重点防护林建设任务，进一步推动了新疆林业的建设和发展。据了解，从2006年开始，阿勒泰地委、行署，阿勒泰市委、政府结合阿勒泰市城区周边荒山的区域位置，按照"突出重点、分步实施"的原则，采取封育、播种、植苗等多种方式，将利用5年或更长时间，全面绿化封育阿勒泰市城区周边

3、荒山约4.06万亩。2006年秋季完成城区周边植树造林1300亩，封育1.7万亩，东戈壁绿色通道、条田林网化2500亩。到"十一五"末，将使阿勒泰市城市绿化覆盖率达到39%，绿地率达到35%，人均绿地面积20平方米。2.社会背景2008年，我国开始实行集体林权制度改革，它明晰了林地使用权和林木所有权、放活经营权、落实处置权、保障收益权，把林地落实到每个林农。阿勒泰政府也不遗余力的推行这项积极政策，这项改革极大地调动了农牧民的积极性，让农牧民获得重要的生产资料，进一步激发农牧民发展林业生产经营的积极性，有利于促进农民特别是山区农牧民脱贫

4、致富，破解“三农”问题，推进社会主义新农村建设。在调动了农牧民林业生产积极性的同时，还引起了社会各界的广泛关注。在市场规律的作用下，林业生产要素的配置会发生一些变化，大量的社会资金会投向林业。在我国各项制度建立的同时，中国工业化进程正加速推进，木材需求快速增加，供需缺口不断扩大。“十五”期间，中国年均森林蓄积消耗总需求量已达5.5亿立方米，到“十一五”期末将达7亿立方米。缺口将由“十五”期间的2亿立方米增加到近3亿立方米。这一社会背景也为林业的迅速发展奠定了基础，也相应的也带动阿勒泰地区林业发展。 阿勒泰地区预计将在2010完成包括人

5、工造林、封育、三北防护林等在内的工程造林任务32.8万亩，为历年之最。除种植杨树、柳树、沙枣等常规造林树种外，阿勒泰还将结合三北防护林等造林项目配套资金，大规模推广种植经济效益好的沙棘和黑加仑等小浆果3万余亩。3.行业背景林业前景十分看好。当代人们生活水平的提高也相应的增加了对绿色产业的需求，不但物质要求提高而且质量要求也不断的升高。林业虽然发展周期长，但作为一个能够覆盖全疆，效益高，基础性强，下接加工业、旅游，既能促进种植业结构的调整，又能延伸到二、三产业的大产业，有极大的发展潜力。为保证我区林业持续、健康高效的发展，就对林业专业人

6、员提出越来越高的要求。把握林业发展的规律，实现为社会服务，促进农牧民收入持续快速增长，林学专业技术人员与广大农民们的培养工作主要依靠的是中等职业技术学校、职业高中学校。4、人才需求调研为了适应社会经济建设的需要，及时了解社会对林业中等职业技术人才的需求状况，以便为林业技术专业的培养目标、人才规格和知识能力结构的确定提供参考依据，进一步做好该专业的建设和教学改革，我们到各县、乡林管站、森林监理所以及相关企业进行多种形式的人才需求调研。林学专业的教学主要是立足本地，面向全疆。调研情况如下：1.阿勒泰地区各县、乡林管站、森林监理所以及相关企

7、业31家，从业人员近50人。现有技术人员中具有中专以上专业学历的人员占到50%以上，而真正系统掌握森林培育和森林保护职业技术资格人员仅占25%左右，还有75%人员，需进行职业资格培训。另有新技术培训、管理知识的培训等提高专业素质的培训，以适应全疆高生产力的林业生产工作迫切需要。三、专业培养目标与培养规格（一）培养目标学校依照教育部[2000]2号文《关于加强高职高专教育人才培养工作的意见》和教育部[2004]1号文《关于以就业为导向，深化高、中等职业教育改革的若干意见》的精神，确定的林学专业的培养目标是：培养具备林学、生物学、植物保护

8、学的基本理论和基本知识，具备森林培育、林木遗传育种、森林病虫害防治与检疫、森林资源开发利用等方面的基本技能，能在林业、农业、环境保护等部门从事森林培育、森林资源保护、森林生态环境建设的中级科学技术人才和管理人才。（二）培