c语言程序设计实验课程简介

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1、四川师范大学计算机科学学院《C语言程序设计》实验手册2008年3月47年级：专业：班级：姓名：学号：指导教师：47《C语言程序设计》实验课程简介课程名称：C语言程序设计实验课程性质：专业必修课课程属性：专业必修课学时学分：学时32学分1开课实验室：软件实验室面向专业：网络工程、软件工程、计算机科学与技术一、课程的任务和基本要求C语言程序设计实验是面向计算机相关专业学生开设的《C语言程序设计》实验课，是配合《C语言程序设计》课程而开设的实验性教育环节。本课程的主要任务是让学生充分掌握C语言程序设计的基本概念、各种数据类型的使用技巧、模块化程序设计的方法等。C语言程序设计实验对课程中所涉及的知识

2、进行验证，同时也是学生很好地学习课程的辅助手段。通过C语言上机实验的教学活动，使学生真正全面掌握C语言的基础知识，培养和提高学生的程序开发能力。二、实验项目【实验一】最简单的C程序---顺序程序设计【实验二】逻辑运算和判断选取控制【实验三】循环结构程序设计（一）【实验四】循环结构程序设计（二）【实验五】函数【实验六】数组（一）【实验七】数组（二）【实验八】指针【实验九】结构体、共用体和文件【实验十】C程序综合性实验三、有关说明1、与其它课程和教学环节的联系：先修课程：计算机文化后续课程：面向对象程序设计、Java程序设计、数据结构、软件工程2、教材和主要参考书目：（1）教材：《C程序设计习题

3、解答与上机指导》，谭浩强吴伟民著，北京：清华大学出版社，2003年。（2）主要参考书目：《C语言程序设计》谭浩强主编，清华大学出版社，2003年。47三、实验内容实验一最简单的C程序---顺序程序设计（验证性实验2学时）（一）、实验目的1．熟悉win-tc程序运行环境2．掌握运行一个C程序的步骤，理解并学会C程序的编辑、编译、链接方法3．掌握C语言中使用最多的一种语句——赋值语句4．掌握数据的输入输出方法，能正确使用各种格式控制符（二）、实验内容1．写出下列程序的运行结果（1）#includevoidmain(){printf(“*****************”);

4、printf(“Thisisacprogram.”);printf(“****************”);}运行结果及分析：将程序中的去掉后，运行结果及分析：（2）#includevoidmain(){inta=100,b=20,sum,sb;sum=a+b;sb=a/b;printf("sum=%d,sb=%d",sum,sb);}运行结果及分析：（3）#includevoidmain(){charc1,c2;c1=97;c2=98;printf("%c，%c",c1,c2);printf("%d,%d",c1,c2);printf

5、("%c%c",c1+1,c2+2);}运行结果及分析：47（4）#includevoidmain(){inti=8,j=10,m,n;m=++i;n=j++;printf("%d,%d,%d,%d",i,j,m,n);}运行结果及分析：再将本程序的第3行改为m=i++;n=++j;运行结果及分析：2．程序填空任意输入一个有五位数字的正整数x，分别输出每一数位上的数字(由高到低分别用b5,b4,b3,b2,b1表示)，请将程序补充完整。#includemain(){intb1,b2,b3,b4,b5;①x;Scanf(“%ld”,&x);b5=②;b4

6、=（x/1000）%10;b3=③;b2=（x/10）%10;b1=④;printf(“thenumberis⑤”,x);printf(“itsbitis:%d,%d,%d,%d,%d”,b5,b4,b3,b2,b1);}程序分析：3．程序改错(注意：题中的编号为行序号，并非程序本身)计算任意一个半径为r的圆的面积和周长（结果保留两位小数）（1）#include（2）main()47{（3）floatr;p=3.14,c,area;（4）printf(“inputr:”);（5）scanf(“%f”,r);（6）c=2p*r;（7）area=p*r*r（8）prin

7、tf(“c=%-7.2f,area=%-7.2f”,c,area);（9）}错误语句的行号：改正后的语句全行：错误语句的行号：改正后的语句全行：错误语句的行号：改正后的语句全行：错误语句的行号：改正后的语句全行：改错分析：47实验二逻辑运算和判断选取控制（验证性实验2学时）（一）、实验目的1．了解逻辑量在C语言中的表示方法2．学会使用逻辑运算符和逻辑表达式3．熟练掌握if语句和switch语句（二）、实验内容