如何提高临床护理带教质量microsoftpowerpoint演示文稿课件

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1、如何提高临床护理教学质量玉林市中医院心内老年病科覃春梅2012-5-28带教老师在临床护理教学工作中的作用帮助实习护生完成理论知识与实践相结合的过程帮助实习护生完成从蛹到蝶的蜕变过程临床带教老师具备的四大特征较高的教学技巧扎实的知识与技能良好的人际关系及沟通技巧良好的工作作风影响教学质量的因素带教老师①年轻化②精力不足，忙于应付临床工作③忽视教学重要性④观念陈旧影响教学质量的因素实习护生①理论基础薄弱，无法与实践相联系②职业素质欠缺③学习积极性和主动性不够影响教学质量的因素学校及社会方面因素①扩招后的影响②教学水

2、平参差不一③就业困难对策严格的带教老师任职条件：①大专以上学历，临床工作5年以上，专科工作2年以上，本科生临床工作2年以上②理论扎实，操作规范，沟通能力强，健康教育水平高，热爱护理工作和教学工作，有爱心、耐心和责任心对策带教组长的任命 在临床带教老师的基础上，要求本科以上学历，授课能力、组织能力、沟通能力强，临床工作3年以上对策教师方面：①提高教学能力②规范带教职责，提高自身素质③增强责任意识对策患者方面①帮助学生与患者建立良好护患关系②争取患者对护生的信任对策实习护生方面①培养护生的心理应对能力②培养护生与患者

3、有效沟通的能力③调动护生工作主动性④理论与实践相结合⑤注重职业素质培养⑥严格考核培养护生的心理应对能力陌生、复杂的环境→紧张、恐惧心理缺乏独立思考解决问题的能力和评判性思维的方式培养护生与患者有效沟通的能力面对各种各样的患者→沟通困难培养护生理论与实践相结合的能力①带教老师对护生的每项操作都进行细心的指导，使她们能迅速掌握操作技巧和技术要领②在临床教学时采取“一看二练三放手”的临床技能带教：先由带教老师进行操作示范，护生看;再由护生动手反复练习;对操作流程达到熟练后，再在老师带领下放手对患者进行实际操作开展形式多

4、样的教学活动①带教老师小讲课②理论大课堂③护理教学查房④操作授课及训练提高护生的自我防护意识和法律意识护生的自我防护水平提高，肯定会降低院内感染的发生机率护生的自我防护水平提高，减少职业暴露加强护生的法律意识和法律责任心教育①组织他们学习一些医疗差错事故出现的原因与处理及相关的法律知识②应将经常性的普法教育与职业道德教育和专业知识教学相结合，使护生充分认识到护患纠纷、护理差错、事故的危害性，努力做到防患于未然严格执行临床考核制度考核是评估学生掌握知识技能的一种方法，也是督促学生看书、练习操作的有效手段旨在提高护生

5、的观察分析问题和解决问题的能力、沟通能力和护理技术操作水平调动护生主观能动性和工作主动性掌握学生心理和思想动态，端正学习态度提倡新的“启发—探讨—实践”的带教方式。用情感带教，关心、帮助护生，尊重、鼓励护生，激发其学习热情学生操作失败时，老师应及时向患者致歉，不要在患者面前责备学生，学生操作成功后及时给予鼓励，不断提高学生学习的积极性和主动性争取患者对护生的信任老师在患者面前恰当地称赞护生，并教育护生学会尊重患者在护理过程中主动与患者沟通，使用文明用语，多关心、爱护患者，取得患者信任，以争取更多的操作机会。见习护

6、士的带教特点1、基础护理技术操作基本熟练2、专科技术不熟悉3、专科理论差对策在巩固基础护理技术的基础上加强专科技术的培训及理论知识的培训例如：ICU→心内科→妇产科→推拿科1、每个见习护士配备个带教老师，按计划完成带教任务2、出科考核，由带教老师完成