《现代汉语1》课程教学大纲

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1、《现代汉语1》课程教学大纲课程编号：311ZB0011课程名称：现代汉语1ModernChinese(1)课程类别：专业必修课授课学时：30学分：2课程性质：《现代汉语》是师范院校本科小学教育专业的一门公共必修课程,具有工具课、理论课、实践课的性质。该课程传授有关现代汉语的基本理论和基本知识,加强基本技能的训练，培养和提高学生理解、分析和运用现代汉语的能力，对指导语文教学实践具有重要的作用。课程目标：知识：使学生掌握以下知识：¨现代汉民族共同语的特点¨语音的基本性质和概念¨汉语拼音方案¨现代汉语

2、声、韵、调的发音¨音节和音变¨朗读和语调¨汉字的形体与构造、规范与应用¨词汇的构成¨词义的性质、构成与分解¨词与词之间的意义、语音关系¨词语解释的原则与方法能力与技能：使学生具备以下能力与技能：¨良好的语言素质和语言能力¨能够利用现代汉语知识分析语言现象态度与情感：感受汉语独特的魅力，加深对祖国语言的热爱，激发进一步学习后续相关课程的兴趣，自觉促进汉语健康地发展。先修后续课程：本课程是师范院校本科小学教育专业的一门基础课程，它是语言类以及文学类课程的基础底座，《古代汉语》、《教师口语》及其他语言

3、类课程都必须以现代汉语为前提，必须是在本课程完成之后，学生有了一定的现代汉语知识的基础上开设。《写作》与本课程相辅相成，现代汉语培养和提高学生理解、分析、运用现代汉语的能力，在写作过程中实践并检验。文学类课程也需要以现代汉语为分析、鉴赏的前提和手段。课程内容：第一章绪论【目的要求】1、了解现代汉语的形成和七大方言的概况。2、理解推广普通话的意义。3、理解和掌握现代汉语的特点。4、了解现代汉语课程的性质、内容、任务。【重点与难点】了解现代汉语的形成和七大方言的概况。；理解和掌握现代汉语的特点。【主

4、要内容】●理论教学内容（2学时）1、现代汉语的形成和七大方言的概况2、推广普通话的意义3、现代汉语的特点4、现代汉语课程的性质、内容、任务【作业与思考】1、什么是现代汉民族共同语？它有什么特点？2、现代汉语有哪几个方言区？3、如何处理方言与普通话的关系？第二章语音【目的要求】1、了解语音的性质与语音的基本概念。2、理解和掌握现代汉语（普通话）的语音系统及发音训练的方法。3、掌握汉语语音的分析方法。4、理解语音规范化的意义及规范的内容。5、掌握朗读技巧。【重点与难点】教学重点是：理解和掌握现代汉语

5、（普通话）的语音系统及发音训练的方法；掌握汉语语音的分析方法；掌握朗读技巧。教学难点是：理解和掌握现代汉语（普通话）的语音系统及发音训练的方法；掌握汉语语音的分析方法。【主要内容】●理论教学内容（8学时）1、语音的基本性质和基本概念2、汉语拼音方案3、声母、韵母、声调4、音节和音变5、语音规范化6、朗读和语调●实践教学内容与安排（2学时）训练课：普通话发音训练课时安排：1学时地点安排：教室训练课：朗读训练课时安排：1学时地点安排：教室【作业与思考】1、为什么说语音的社会性质是语音的本质属性？2、

6、请列出普通话的声母、韵母和声调。3、请选择一段文字，按照正词法给文字注音。第三章汉字【目的要求】1、了解文字的性质和汉字的特点。2、了解现代汉字的规范与应用。3、理解汉字形音义三者的关系。4、掌握汉字结构特点。【重点与难点】1、了解文字的性质和汉字的特点。2、理解汉字形音义三者的关系。3、掌握汉字结构特点。【主要内容】●理论教学内容（4学时）1、文字与汉字2、汉字的形体3、汉字的构造4、现代汉字的规范与应用●实践教学内容与安排（1学时）讨论课：错别字产生的原因以及纠正的方法课时安排：1学时地点安

7、排：教室【作业与思考】1、为什么说表意是汉字的本质属性？2、汉字有哪些特点？其中有哪些是缺点，哪些是优点？3、绘制一张笔画名称表，每种笔画各举两例。第四章词汇【目的要求】1、了解词的构成与词汇的组成。2、理解和掌握词义的性质、构成和分解。3、理解词与词之间的意义、语音关系。4、掌握词语解释的原则与方法，正确运用词语。【重点与难点】1、理解和掌握词义的性质、构成和分解。2、理解词与词之间的意义、语音关系。3、理解和掌握词义的特点和词语解释的原则与方法，正确运用词语。【主要内容】●理论教学内容（12

8、学时）1、词汇概说2、词的构成与词义3、词与词之间的意义、语音关系4、词汇的组成与熟语5、词语解释的原则与方法●实践教学内容与安排（1学时）习题课：正确辨析词义课时安排：1学是地点安排：教室【作业与思考】1、举例说明语素与词的联系和区别。2、举例说明字和词、语素的关系。3、举例说明现代汉语词汇的双音化特点。4、举例说明单纯词与单音词、合成词与复音词的联系与区别。5、举例说明词义的性质。6、属于同一语义场的词，在意义上有什么样的关联？试举例说明。7、举例说明同音词与多义词的区别和联系。8、举例说明