《对 称》教学设计

《《对 称》教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、《对称》教案背景：1、面向学生：小学2、学科：数学3、学生课前的准备：彩纸、剪刀、直尺、长方形、正方形、圆形。教师准备：课件、对称鱼、剪刀、小书签、剪衣服、直尺、蝴蝶。教学课题：人教版二年级上册第68页《对称》。教材分析：对称是现实生活中比较普遍的现象，在学生的生活中，随处可见对称的物体，如图片、建筑物、动植物、艺术品等，学生对于对称现象有一定的认知基础。本课我选取一些生活中的图片，借助学生已有经验，引导学生通过观察、操作等活动感知对称现象，认识轴对称图形和对称轴。!}A^"w[}FWxUTT[小学教案课件网Www.Jkedu.N

2、et教学目标：]@5Aq14'NRqLg f=小学教案课件网Www.Jkedu.Net1、通过观察、操作活动，让学生初步认识对称图形的基本特征。BX QfEhu=NjS小学教案课件网Www.Jkedu.Net2、使学生理解对称轴的含义，能画出对称图形的对称轴。=~-eW,R_#cYQp2小学教案课件网Www.Jkedu.Net3、使学生的观察能力、想象能力得到培养，同时感受对称图形的美。iJ1tk^SxQzu8e小学教案课件网Www.Jkedu.Net教学重、难点：P0HeUS#+$=[

3、3WF€w小学教案课件网Www.Jkedu.Net重点：初步认识对称图形、对称轴。z2_~~R-?

4、::%X{小学教案课件网Www.Jkedu.Net难点：画对称图形的对称轴。t424O2_0/q!Q]*:z小学教案课件网Www.Jkedu.Netm*J]lnvLnQ&&@]小学教案课件网Www.Jkedu.Net教学过程：一、设景激趣，导入新课师：刘老师知道今天要来二（4）班上课，特意带来了一段精彩的画面，小朋友们你们想看吗？（想）http://www.tudou.com/programs/view/naP

5、qaxZt3zA/神州七号发射视频师：小朋友们你们看到了什么？ [G6]zi?ub9W4.a^=W小学教案课件网Www.Jkedu.Net生1：火箭生2：神州七号师：没错，这就是我国最近发射的神州七号载人火箭，我们祖国可真伟大，是第3个能将人类带上太空的国家，真为我们祖国感到骄傲。constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckout

6、andevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations师：小朋友们喜欢这个神州七号载人火箭吗？（喜欢）那刘老师就帮你们把这个神州七号火箭画下来，（课件演示）这样就成了一个平面图形。请小朋友们仔细观察一下，看看你发现了什么？生1：两边大小一样

7、。生2：对称师：对称这个词用的好，那你是怎么理解对称的呢？生：左右两边大小一样。师：大家都说的非常好，像这样两边形状一样大的图形，我们就说它是对称的。（板书课题：对称）二、自主探究，感悟新知（一）认识对称1、师：老师今天带来了一个对称图形，看一看你们能猜出这是什么吗？（出示对折的蝴蝶）生：蝴蝶。师：现在请小朋友们想想要是给你一张纸，怎样剪才是一个对称图形？生：先对折，再用剪刀剪。师：（边说边演示剪衣服）其实，我们把这样的一张纸对折以后，用剪刀随便剪几下，然后展开，我们就能得到一个对称图形，看看这是什么？师：看清楚了吗？下面也请小朋友们按

8、照老师教的方法也来剪一个对称图形。学生动手师：好，请小朋友放下剪刀，说说你剪了什么，并展示给大家看。我们二（4）班小朋友的手可真巧，剪的都特别的好。2、师：下面就请小朋友看到老师的这个对称图形（衣服），老师把它对折起来，看看它的两边发生了什么变化。生1：大小一样生2：只看到衣服的一边生3：合起来了。师：也就是说对折以后，两边叠在一起。constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-20

9、09);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~51