24大自然的文字[1]

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1、“学程导航”课时教学计划设计者：龚江芸施教时期　年月日教学内容24.大自然的文字共几课时2课型新授第几课时1教学目标1.学会本课的3个生字，理解新出现的词语。2.能正确、流利、有感情地朗读课文。3.认识大自然中天上的文字，激发热爱大自然的情感。教学重难点教学重点：弄清课文写了哪几种大自然的文字,了解认识大自然的文字的主要途径。教学资源【关于气象的民谚】蚯蚓封洞，有大雨。蜜蜂迟归，雨来风吹。蚂蚁搬家，天将雨。早晨下雨当日晴，晚上下雨到天明雨打五更，日晒水坑久雨必有久晴，久晴必有久雨东风下雨，西风晴久雨西风

2、晴，久晴西风雨南风暖，北风寒，东风潮湿西风干云自东北起，必定有风雨云从东南来，下雨不过晌晚看西北黑，半夜看风雨早上红云照，不是大风便是雹日落西山一点红，半夜起来搭雨篷【作者简介】见《语文教学参考用书》预习设计1．自学生字新词，通过查资料理解文中的科学术语。2．正确流利地朗读课文，说说课文中向我们介绍了哪几种大自然的文字？3．搜集几句关于气象的民谚，并背一背。学程预设导学策略调整与反思第一版块：课前热身1.朗读民谚。2.诵读“气象民谚”。第二版块：导入课题（4分钟）预设：第三版块：预习展示（15分钟）第一

3、版块：课前热身1.出示关于气象的民谚第二版块：导入课题1．板书“文字”。问：你知道什么是文字吗？2．揭示课题：同学们，提到文字，我们首先会想到书本上的文字，但今天我们要讲的文字却与我们书本上的文字不同，它是新奇的、有趣的。那么它是什么样的文字呢？这节课我们来学习前苏联自然科学家、科普作家伊林的《大自然的文字》。good,noloosening.6.5.2DCSsidewiringtocompletetheenclosureandtheothersideafterthewiringiscompleted,

4、DCSwithintheenclosurewhenthepowermoduleshouldbeloosenedorthepowergoesout.6.6lowvoltagecableterminalmaking6.6.1first9●预习作业11.读准字音2.说说词语的意思。●预习作业22．答案预设：课文介绍了星星、云、石灰石和花岗石四种大自然的文字。第四版块：感受大自然的神奇文字（17分钟）1.观察图片，指出北极星4.辨别方向5.读后汇报砧状云是雷雨的预兆，应该离它这些才好，如果在它里面飞行，它会把飞

5、机毁掉。6.天上钩钩云，地上雨淋淋。天有城堡云，地上雷雨临。早晨棉絮云，午后必雨淋。早晨东云长，有雨不过晌。今晚花花云，明天晒死人。空中鱼鳞天，不雨也风颠。天上豆荚云，不久雨将临。天上铁砧云，很快大雨淋。低云不见走，落雨在不久。满天水上波，有雨跑不脱。第五版块：明确任务，完成作业（4分钟）3．去年我们的科普类共读书就是伊林的《大自然的文字》你知道大自然中还有哪些事物有文字呢？第三版块：预习导学●预习作业1出示词语耸立预兆铁砧 青苔 罗盘 小熊星座●预习作业21.朗读课文2．思考：这篇课文介绍了哪几种大自

6、然的文字？3.（出示课文的第一节第二句）教师引读：大自然也有自己的文字——第四版块：认识天上的文字过渡：星星、云、石灰石、花岗石他们有些属于天上的文字，有些属于地上的文字，这节课我们先来读读天上的文字。1.星星写成的天书很厚很厚。翻开天书的一页，认识“北极星”。2.出示图片，认识小熊星座等3.说说自己还知道的星座。4.由此可见，了解大自然的文字可以（——辨别方向。（板书）5.天上的每一颗星就是一个字。可是天空这本大书上的文字还远远不止这些呢，再读读课文，你还知道了什么？所以认识大自然的文字可以（板书：观

7、察气象）的作用。6.拓展阅读7.通过朗读，说说你读懂了什么？第五版块：布置作业1.完成《补充习题》第三、四题。背诵《一课一练》中的“知识窗”。作业设计1.完成《一课一练》1-3题。2.朗读《补充习题》第五题——戴巴棣的《大自然的语言》good,noloosening.6.5.2DCSsidewiringtocompletetheenclosureandtheothersideafterthewiringiscompleted,DCSwithintheenclosurewhenthepowermodule

8、shouldbeloosenedorthepowergoesout.6.6lowvoltagecableterminalmaking6.6.1first9“学程导航”课时教学计划设计者：龚江芸施教时期年月日教学内容24.大自然的文字共几课时2课型新授第几课时2教学目标1.正确、流利，有感情地朗读课文。2.通过对课文语言文字的诵读、体会，转述，理解课文内容，激发学生热爱大自然的思想感情，培养学生探索大自然奥秘的兴趣。教学重难点教学重点：理解课