中等职业学校计算机平面设计专业教学标准

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1、中等职业学校计算机平面设计专业教学标准一、专业名称（专业代码）计算机平面设计（090300）二、入学要求初中毕业生或具有同等学力者。三、基本学制2+1”模式，两年在校学习，一年在工作岗位上顶岗实习。四、培养目标本专业主要面向计算机平面设计领域，从事计算机图形图像处理、广告制作、桌面排版、电子出版、网页美工、装饰装潢设计、工程效果设计等技术应用和操作技能型人才。五、职业范围序号对应职业（岗位）职业资格证书举例专业（技能）方向1广告设计制作人员《平面设计员》平面广告设计制作2桌面排版《平面设计员》《印前制作员》桌面排版六、人才规格本专业毕业生应具有以下职业素养（职业道德和产业

2、文化素养）、专业知识和技能：（一）职业素养1.具有信息安全、知识产权保护和质量规范意识；2.具有与计算机平面设计应用相关的美术素养；-12-3.具有从事计算机平面设计必需的美学、文学和设计规范等知识。（二）专业知识和技能1.具有计算机主流操作系统、网络、常用办公及工具软件的基本知识；2.具有计算机辅助艺术设计能力，熟练运用计算机图形图像处理、平面绘图、三维动画软件的能力；3.具有计算机平面广告设计、桌面排版的基本能力；4.具有计算机网页美工、装饰装潢设计的能力；5.具有计算机辅助标志设计、VI设计能力；6.具有平面广告制作安装的基本技能。专业（技能）方向1平面广告设计制作

3、专业（技能）方向2桌面排版七、主要接续专业高职：计算机多媒体技术、图形图像制作、三维动画设计、出版与电脑编辑技术本科：数字媒体技术、数字媒体艺术八、课程结构-12-公共基础课职业道德应用文写作社交礼仪英语计算机应用基础体育与健康艺术欣赏其他专业基础课造型基础色彩基础Photoshop平面构成标志与VI设计CorelDRAW专业（技能）方向课平面广告设计制作平面设计制作广告设备使用维护毕业设计桌面排版排版设计广告设备使用维护毕业设计……选修课专业技能课九、课程设置及要求本专业课程设置分为公共基础课和专业技能课。公共基础课包括德育课，文化课，体育与健康，艺术（或音乐、美术），

4、以及其他自然科学和人文科学类基础课。专业技能课包括专业核心课和专业（技能）方向课，实习实训是专业技能课教学的重要内容，含校内外实训、顶岗实习等多种形式。（一）公共基础课序号课程名称主要教学内容和要求参考学时1职业生涯规划依据《中等职业学校职业生涯规划教学大纲》开设，注重培养学生树立正确的职业理想和职业观、择业观、创业观以及成才观，形成职业生涯的能力，增强提高职业素质和职业能力的自觉性。362职业道德与法律依据《中等职业学校职业生涯规划教学大纲》开设，帮助学生了解职业道德的作用和基本规范，陶冶情操，增强职业道德意识，养成职业道德行为习惯；指导学生掌握与日常生活和职业活动密切

5、相关的法律知识，树立法制观念，增强法律意识。36-12-3经济政治与社会依据《中等职业学校职业生涯规划教学大纲》开设，引导学生掌握马克思政治经济基本观点和我国社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设的相关知识；提高思想政治素质，坚定走中国特色社会主义道路的信念；提高辨析社会现象、主动参与社会生活的能力。364哲学与人生依据《中等职业学校职业生涯规划教学大纲》开设，使学生了解马克思主义哲学基础知识，提高学生运用马克思主义哲学基本观点、方法分析和解决人生发展重要问题的能力，引导学生进行正确的价值判断和行为选择，形成积极向上的人生态度，为人生的健康发展奠定思想基础。365

6、艺术欣赏依据《中等职业学校职业生涯规划教学大纲》开设，通过学习，使学生了解主要艺术门类的特征，初步掌握欣赏艺术的主要方法，通过欣赏实践培养他们的艺术欣赏能力并提高他们的审美素养。366体育与健身依据《中等职业学校体育教学大纲》开设，通过学习，使同学们基本达到体育训练新标准的要求，培养学生的健康人格、增强体能素质、提高综合职业能力，养成终身从事体育锻炼的意识、能力与习惯，提高生活质量，全面促进学生身体健康、心理健康和社会适应能力。1447生理与心理健康依据《中等职业学校生理与心理健康教学大纲》开设，讲授中职学生在学习、生活、成长过程中，遇到的一些心理问题，使学生能够克服这些

7、心理问题，正确地认识自我、提升自我、满怀信心地面对学习、生活和工作。368应用文写作依据《中等职业学校应用文写作教学大纲》开设，把培养学生“解决实际问题的能力”和“自主学习能力”放在突出的位置上，以行政公文、事务文书、经济文书、礼仪文书、涉外文书等文种的文体知识和写作训练为主要教学内容，通过理论讲解、案例分析和写作训练，培养学生处理日常生活及职业生涯应用文的写作能力。729英语依据《中等职业学校英语教学大纲》开设，通过学习与练习英语使学生能基本掌握所学的常用语言功能并具有初级的语言交际能力。7210计算机应用基础依据《中等职业