文言文阅读训练二

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1、一．阅读《伤仲永》，回答下面问题。　　金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。　　余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自杨州，复到舅家，问焉，曰“泯然众人矣。”1、我能解释下面各句中划线的词语。①世隶耕_________________②或以钱币乞之____________

2、_____③复到舅家_________________④父异焉_________________2、我能判断出下列句子停顿有误的一项是()A、借旁近/与之，即/书诗四句。B、其诗/以养父母、收族/为意。C、余闻之/也久。D、父/利其然也。3、我能用现代汉语翻译下面的句子。①自是指物作诗立就。________________________________________________②日扳仲永环谒于邑人，不使学。________________________________________________4、方仲永自幼天资过人的具

3、体表现有两处，分别是___________________和__________________。后来又发生_________________和“又七年，泯然众人矣。”的变化，变得“泯然众人”的主要原因是什么？_______________________。（用原文填空）5、方仲永的父亲是怎样的一个人？你最想对他说的一句话是什么？我眼中的方父：_______________________________________________________我最想对他说：___________________________________

4、_________________6、①第一段着重描写方仲永的神奇有什么作用？本文给我们怎样的教育和启示？_____________________________________________________________________________________________________________________________　②古代有不少勤奋好学的成语典故，请写出成语、人物典故各两个。成语和典故必须不相同。　有关勤奋好学的成语：__________、___________。　勤奋好学的人物典故：_____

5、_____、___________。二．《孙权劝学》阅读理解题及答案（一）课内阅读理解初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙议论，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。1、文学常识填空。《孙权劝学》一文作者是，是时代的政治家、史学家。他主持编攥的，是我国最大的一部史书。2、找出《孙权劝学》一文中的成语并解释。（写一个

6、）3、解释下面句子中的加点词。（1）卿今当涂掌事（）（2）但当涉猎（）（3）蒙辞以军中多务（）（4）及鲁肃过寻阳（）4、根据语段内容回答。（1）表现孙权对下属吕蒙爱护、器重和希望的一句话是：（2）“刮目相待”后，鲁肃有何举动？说明了什么？5、将下面的文言句子译成现代汉语。①但当涉猎，见往事耳。②士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！6、从吕蒙的变化中你得到了什么启发？请结合《伤仲永》一文简要谈谈自己的看法三.阅读《孙权劝学》和《炳烛夜谈》完成下列各题。晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰：“何不炳烛1乎？”平公“

7、安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣2安敢戏君乎？臣闻之：少而好学，如日出阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧3行乎？”平公“善哉！”。【注释】1炳烛：点烛。2盲臣：师旷为盲人，故自称盲臣。3昧行：在黑暗中行走。1．下面句子的“于”和“晋平公问于师旷”的“于”意义相同的一项是（）A指通豫南，达于汉阴B于厅事之东北角C贫者语于富者曰D游于是乎此2．解释下面句子中的加点词。A恐已暮矣（）B盲臣安敢戏君乎（）C士别三日，即更刮目相待（）D及鲁肅过寻阳（）3．用现代汉语翻译下列句子。(1)少而好学，如日出之阳。(

8、2)孤岂欲卿治经为博士邪！4．晋平公担心学不好的理由是_______________，吕蒙不愿学的理由是____________.(不超过五个字)5．两文都是谈学习的，共涉及四个人，读完后你得到什么启发？答：刑天舞干戚刑