2013七上导学案3、4

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1、查汗淖尔学校师生共用教学案年级：七年级52科目：地理执笔：冯茹审核：乔春燕内容：第一节地球和地球仪课型：新课时：第二课时总案数3授课时间学法指导“读·议·展·点·练”相结合学生对本课时知识的学习，一定要借助地球仪，展开空间想象去识记。一、学习目标1.运用地球仪，说出纬线、纬度的划分。2、掌握纬线的特点。二、学习重点：1.纬线的划分与判读。2、纬线的特点。三、学习难点：纬线的特点导入：展示地球仪，引出经线和纬线的有关知识学习任务一：掌握纬线的特点观察地球仪：赤道到南北两极的距离相等吗？________1.赤道：概念：_特点长度：________指示方向：________

2、方向2、纬线概念：读P6图1.6，在地球的表面，赤道和与赤道平行的圆圈叫______，纬线指示_____方向。从赤道向两极，纬线逐渐________，到两极缩为____。赤道以北称_____，以南称_______。3．纬度划分：以______为以北为北纬，字母代号______0°纬线以南为南纬，字母代号______。最大数值：______变化规律：从______向两极逐渐增大至______4、低中高纬度的划分：低纬度范围：______；中纬度范围：；高纬度范围______。5.读图1.8南北半球的分界线：____________【合作探究】(利用地球仪)1、在北极上空

3、看，地球仪是按_______转动,在南极上空看，地球是按________转动。2、写出A、B两点的纬度：A_____、B_____A点在_____（南、北）半球3、下列说法正确的是（）A、所有的纬线都是圆B、纬度最大是180°C、地球的真实形状是一个圆D、从赤道向两极纬度逐渐变大4、阅读P6图1.6，总结纬线的特点：纬线概念形状特征指示方向标度范围零度线的确定度数的变化规律划分地球半球的界线最长的纬线【当堂检测】（约10分钟）1、关于地球仪上的纬线表述，不正确的是（）A.地球仪上能画出无数条纬线B.地球仪上的纬线是一个半圈C.不同度数的纬线长度不等D.沿同一条纬线方向

4、向前走，能回到出发地点2、写出A、B两点的纬度：A_____、B_____A点在_____（南、北）半球3、将下列纬度与其对应的纬度范围和所处半球用直线连起来：A、55°N低纬度：南半球B、69°S中纬度：北半球C、19.5°S高纬度：南半球D、89°N高纬度：北半球4、下列叙述，不能说明地球大小的是（）A、地球是不规则的球体B、坐地日行八万里C、地球表面积约为5.1亿平方千米D、地球平均半径为6371千米5、以下不属于纬线特点的是（）A、所有纬线都是圆圈B、所有纬线长度不一定相等C、所有纬线都指示东西方向D、所有纬线都指示南北方向6感悟与收获查汗淖尔学校师生共用教学

5、案年级：七年级52、53科目：地理执笔：冯茹审核：乔春燕内容：第一节地球和地球仪课型：新课时：第3课时总案数4授课时间学法指导“读·议·展·点·练”相结合学生对本课时知识的学习，一定要借助地球仪，展开空间想象去识记。一、学习目标1.掌握经线的特点及经度的标度规律。2、记住东西半球的划分界线，弄清经纬线的区别。3.了解特殊的经纬线。二、学习重点：1、1、经线的特点。2、东西半球的划分。三、学习难点：东西半球的划分。【自主学习】(含合作探究、教师总结，约25分钟)学习任务一：阅读P7图1.9内容并结合地球仪，掌握经线的特点及经度的标度规律1、经线;概念:在地球仪表面，连接

6、___________并垂直于_____的弧线，叫经线。经线指示____方向,各条经线长度都_____。2、经度:.划分:1884年国际经度会议决定以_____________________作为经度的起点线。经线以东为_____(用字母表示)，以西为______(用字母表示)。3最大数值：______变化规律：从______向东向西逐渐增大至______2、地球仪上任何两条相对的经线，都组成一个_______。经度之和为_____（度）的任何一个经线圈都把地球分成_____的两个半球。学习任务二：记住东西半球的划分界线，弄清经纬线的区别1、读图1.11国际上习惯用_

7、________________这两条经线组成的经线圈作为东西半球的界线。2、．在地球仪上找出特殊的经线和纬线：0°和180°经线，20°W和160°E经线，赤道，南北回归线，南北极圈完成课本P8的活动题。【合作探究】1.写出C、D两点的经度：C_____、D_____D点在_____（东、西）半球2、观察地球仪：180°E和180°W是一条经线吗？________。3、某点以西是西半球，以东是东半球，以南是南半球，以北是北半球，该点是（）A、经度0°、纬度0°B、经度180°、纬度0°C、160°E、纬度0°D、20W°、纬度0°4、经度和纬度都是