青岛五年级上蓝色家园教案

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1、10、帆船之都教学目标：1.了解基本的帆船知识。2.激发学生对帆船运动的兴趣。教学内容一、谈话导入：师：同学们，你们谁玩过帆船？能谈一下在帆船上的感受吗？师：今天我们就一起走近帆船，体验帆船的乐趣。二、教学过程：（一）小小帆船迷：师：请大家分小组自学此版块。一会请小组代表交流你从中学到了什么。学生分组学习小组代表发言（二）快乐小帆手师：了解了一些关于帆船的知识，我们来看一看，如何能把帆船开好。（大屏幕出示题目）请大家自学本板块，找出答案。三、总结：师：今天我们对帆船运动做了深入的了解。希望以后有机会，大家都能够亲身体验帆船运动的魅力。课题守卫蓝色家园教学目标1．了解历史上主要的海洋战争

2、。2．了解守卫蓝色国土的重要意义。3．关注蓝色国土完整，树立国防意识。教学内容一、创设情境，导入新课。1、课件出示《海上“钢铁长城”图片展》，激发学生热爱海洋国土，守卫蓝色家园的热情。2、海上发生过哪些战争？教师总结：守卫蓝色家园至关重要。二、探寻海战历史。1、学生交流收集的海战故事。2、学生小组合作学习国外海战和中国海战。3、“我当军事分析家”，记录在自己对某一海战的看法，简明介绍海战简况，详细介绍自己的分析。三、守卫蓝色家园1、小组交流汇报学习：海上防御力量全面增强，有哪些表现？2、全民关注蓝色国土，积极参与捍卫国家主权，学生交流汇报搜集的钓鱼诸岛的资料。四、宝岛台湾动手制作手抄报

3、，让更多的人了解台湾。知道潜水基本装置及相关常识。了解潜水与人初识潜水》教学目标1.知道潜水基本装置及相关常识。2.了解潜水与人类生活的密切联系，知道简单的潜水知识。3.培养学生热爱海洋、亲近海洋的情感。教学重难点类生活的密切联系。教学准备教师准备：多媒体，图片，相关视频资料。学生准备：会游泳的学生思考自己的初学感受。教学过程一、创设情境，导入新课1.我们学校组织的“参观海底世界”社会实践活动，看表演的时候，你想到了什么？（学生简单介绍。）2.引出本课主题，板书课题。3.初识潜水（设计意图：结合生活体验，让学生融入到本课的学习情境中。）二、潜水前的准备1.邀请参加过潜水的同学讲解潜水的

4、基本装置及相关常识。（没有的话，播放准备的视频资料，让学生初步了解潜水知识。）2.听了同学们的介绍（看了这段资料），你有什么需要补充的？（学生自由发言。）3.哪些片段让你印象深刻？为什么？（全班交流教师及时点评。）4.教师小结：（设计意图：通过学生讲解，其他学生更容易融入到探究的主题中。）三、潜入海底欣赏美景1.学生通过实物投影仪观看图片，谈自己的感受。（景观）2.学生呈现整理的文字和图片资料，学生讲解。3.教师介绍潜水胜地。（学生自由表达自己的感受。）（设计意图：教材呈现图片资料很巧妙——有动物，有植物，引导了学生整理资料的思想。图片的资料，激发了学生的探究兴趣。）四、潜水的应用1.

5、全班交流潜水技术的用途。（学生自由发言，教师及时评价。）3.你还有什么其它的补充吗？（设计意图：教材设计的比较巧妙，拓展了学生的知识领域，也让教师在备课的过程中关注的面更广。）《开放的海港》活动目标：知识与技能：1.了解什么是港口，港口的作用。2.知道我们的青岛港。过程与方法：1.从地图上准确地找出山东沿海港口。2.通过多种渠道搜集资料，并整理分析。3.用生动的语言描述港口的特点。情感、态度与价值观：1.想知道，爱提问，愿意合作交流。2.体验实践活动的快乐，感受人与自然的和谐统一。3.培养对家乡的热爱之情。活动准备：教师：港口的录像资料及课件。学生：搜集有关山东沿海港口的资料。活动过程

6、：一、情境导入（教师播放港口录像片，并配乐解说。）师：同学们，你知道这是什么地方吗？看了录像你有什么感受？（学生们畅所欲言。）师小结：山东半岛拥有龙口湾、威海湾、胶州湾等天然港湾。港口星罗密布，航线四通八达，全省沿海港口有26处，对外开放的港口17个，与100多个国家和地区通航。对外开放为山东航运插上了腾飞的翅膀。[创设情境，明确研究内容，激发学生的探究兴趣。]二、认识海港师：你对港口有哪些了解？（学生自由回答）[学生只要说出与港口有关的内容即可，不必对该内容进行分析整理，旨在使学生对港口有初步的认识。]（课件展示一组港口货物进出图片）师：港口的作用大吗？把你搜集到的港口资料介绍给大家

7、吧！（小组内互相交流，把自己知道的其他知识填写到卡片中。小组选派代表进行介绍，教师相机展示相应的音像资料。）师：每个港口都有自己的特点和优势。（出示图片）大家想从那几个方面对它进行研究呢？（学生提出自己感兴趣的问题，自主选定研究主题。（小组合作探究，将搜集的有关资料进行分析、整理，填写到资料卡中，教师随机指导。）[让学生在对资料的分析与研究中，了解更多知识，尝试与他人合作交流，学会与他人交换意见。培养他们随时记录的研究习惯。]（各小组在全班范围