大班幼儿学习与发展目标

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1、大班幼儿学习与发展目标一、健康（一）身心状况目标1具有健康的体态1.身高和体重适宜。（参考标准：男孩身高106.1-125.8厘米，体重15.9-27.1公斤；女孩身高104.9-125.4厘米，体重15.3-27.8公斤）2.经常保持正确的站、坐和行走姿势。目标2情绪安定愉快1.经常保持愉快的情绪。知道引起自己某种消极情绪的原因，能努力化解。2.表达情绪的方式比较适度，不乱发脾气。3.能随着活动的需要较快地转换情绪和注意。目标3具有一定的适应能力1.能在较热或较冷的户外环境中连续活动半小时以上。2.天气变化

2、时较少感冒，能适应车、船等交通工具造成的轻微颠簸。3.能较快融入新的人际关系环境。如换了新的幼儿园或班级能较快适应。（二）动作发展目标1具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏1.能在斜坡、荡桥和有一定间隔的物体上较平稳地行走。2.能以手脚并用的方式安全地爬攀登架、网等。3.能连续跳绳。4.能躲避他人滚过来的球或扔过来的沙包。5.能连续拍球。目标2具有一定的力量和耐力1.能双手抓杠悬空吊起20秒左右。2.能单手将沙包向前投掷5米左右。3.能单脚连续向前跳8米左右。4.能快跑25米左右。5.能连续行走1.5公里以上（

3、途中可适当停歇）。目标3手的动作灵活协调constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconst

4、ructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations1.能根据需要画出图形，线条基本平滑。2.能熟练使用筷子。3.能沿轮廓线剪出由曲线构成的简单图形，边线吻合且平滑。4.能使用简单的劳动工具或用具。（三）生活习惯与生活能力目标1具有良好的生活与卫生习惯1.养成每天按时睡觉和起床的习惯。2.能主动参加体育活动。4.吃东西时细嚼慢咽。5.主动饮用白开水，不贪喝饮料。6.主动保护眼睛。不在过强或过暗的地方看书，连续看电视不超过30

5、分钟。7.每天早晚主动刷牙，饭前便后主动洗手，方法正确。目标2具有基本的生活自理能力1.能根据冷热增减衣服。2.会自己系鞋带。3.能按类别整理好自己的物品。目标3具备基本的安全知识和自我保护能力1.未经大人允许不给陌生人开门。2.能自觉遵守基本的安全规则和交通规则。3.运动时能注意安全，不给他人造成危险。4.知道一些基本的防灾知识。二、语言（一）倾听与表达目标1认真听并能听懂常用语言1.在集体中能注意听老师或其他人讲话。2.听不懂或有疑问时能主动提问。3.能结合情境理解一些表示因果、假设等相对复杂的句子。目标

6、2愿意讲话并能清楚地表达constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructions

7、upervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations1.愿意与他人讨论问题，敢在众人面前说话。2.会说本民族或本地区的语言和普通话，发音正确清晰。少数民族聚居地区幼儿基本会说普通话。3.能有序、连贯、清楚地讲述一件事情。4.讲述时能使用常见的形容词、同义词等，语言比较生动。目标3具有文明的语言习惯1.别人讲话时能积极主动地回应。2.能根据谈话对象和需要，调整说话的语气。3.懂得按次序轮流讲话，不随意打断别人。4.能依据所处情境使用恰当的语言

8、。如在别人难过时会用恰当的语言表示安慰。（二）阅读与书写准备目标1喜欢听故事，看图书1.专注地阅读图书。2.喜欢与他人一起谈论图书和故事的有关内容。3.在图书和生活情境中的文字符号感兴趣，知道文字表示一定的意义。目标2具有初步的阅读理解能力1.能说出所阅读的幼儿文学作品的主要内容。2.能根据故事的部分情节或图书画面的线索猜想故事情节的发展，或续编、创编故事。3.对看过的图书、听过的故事能说出自己的看