个人职业生涯规划书(初等教育专业方向)

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1、个人职业生涯规划书漳州城市职业学院初等教育系初等教育专业*************目录：14一.规划思路二.自我分析三.职业分析四.个人SWOT分析五.方案的实施六.结束语七.附件（个人简历）一.规划思路规划时间：2014—2024方向：做一名优秀的小学骨干教师14总体目标：完成大学三年的学习，取得相关证书和比赛得奖成绩。考取专升本，目标是福建师范大学，否则进入小学教书，在职进一步深造，评得相关职称。二.自我分析我的性格本人乐观向上，有着平和的心态，自我要求高，对于好的机会能够去争取，迎难而上，喜欢挑战。对于工作或任务，常有自己独特的

2、见解，有创新性的思维，不喜欢照本宣科。私底下喜欢独处，安安静静，有些远离人群；但在讲台上或集体活动演讲时能很好地调动气氛，吸引听众的耳朵，成为焦点。对待工作特别负责，即使能力有限，也不愿半途而废，有些固执。原则性强，能拒绝大多数诱惑，但常被心善打败。由于从小看过听过太多的不幸，便觉得一切苦头都没什么大不了的，特能吃苦耐劳，对生活充满热爱！本人是个严重的亲情至上者，择偶的第一条标准就是孝敬父母，努力学习和工作的原动力都来源于家人。我的兴趣爱好本人有很好的运动细胞，无论羽毛球、台球、篮球、足球、街舞等，都能在短时间内学成并取得很好的成绩。

3、对于运动的喜爱是间断14性的，会在某段时间疯狂爱上某项运动，但仅仅作为业余爱好。相信身体是革命的本钱，锻炼好身体才能好好学习，好好工作。本人喜爱表演，重视形象，喜欢在舞台上展现自己，从初中就决定要让讲台成为我终身的舞台。喜欢接触老人和小孩，总觉得这是人生最可爱的两个阶段。空余时间喜欢听歌，看书，和朋友聊天，抑或远离都市去山区旅游以便放慢生活的步调，释放压力。我的能力优势1. 有较强的发展、提升意识，积极进取2. 有较强的语言分析理解能力，善于观察，与人交流沟通3. 做事认真、耐心、负责任4. 具有探险精神和创造意识，常能创造性解决问题

4、5. 有克服困难的勇气，独立自主6. 做事不急躁，考虑事情能够全面周到，能够抓住细节无问题进行系统解决7. 有很强的抗压能力，不轻言放弃8. 积极热情，富有推动力我的能力劣势1.不能够客观的分析和处理问题，而经常是感情用事142. 有时会由于近期目标而忽略长期需要，难以看到长远的影响3. 有时会有些叛逆的幼稚举动，挑战传统的方针政策4. 惰性较大，没有危机感5. 团队意识不够6. 缺乏个人主见，会因为别人的言语改变目标，三分钟热度7. 缺乏工作经验和社会经验我的受教育水平本人小时在农村接受教育，后进入中学，改变了接触的人群和事物。现就

5、读于漳州城市职业学院初等教育系，学习专业知识和师范技能等，并积极参与很多的社会实践活动。有计划进一步深造，提高自己的受教育水平。基于对于个人兴趣和优势等的分析，我选择从事教师工作，以下是对教师职业的分析。三.职业分析行业分析14教育事业在国家发展中起至关重要的作用，它的发展状态是积极向上的，可以说是属于永远的“朝阳产业”，我选择教育业作为自己的终身职业，也是考虑到了它的社会地位和发展前景的。职业分析教师这个职业工作环境单纯，对教师本身的专业技能要求较高，社会地位和待遇都相对较好。工作地点是学校，具有浓厚的文化氛围和学术气息，易于形成良

6、好的心态，而教师和学生的素质普遍较高，可以自己的修养得到进一步的提升。唯一存在的问题是，当前大部分高校的教师人数已经饱和，可提供的工作岗位较少，这就要求应聘者必须具备更为突出的条件。地域分析选择留在福建，争取在漳州、云霄、厦门等地区，否则回老家竹塔教书。首先是因为父母在那边工作，工作离父母比较近，便于照应。其次是福建经济文化各方面发展都是比较突出的，生活水平比较高。第三个原因是我将有相当一部分同学都在福建工作或学习，有利于今后相互帮助。四.个人SWOT分析家庭环境分析14我出生在农村，父母是普通农民，家庭的经济条件只能勉强维持生计，不

7、存在为我安排好工作的可能，所以毕业后必须自己找工作。我的父母对于教育是十分重视的，他们认为只有通过教育才可以获得好的工作，父母希望我可以找份稳定的，待遇不错的工作，教师于他们而言实在是个不错的选择。学校环境分析我所就读的学校是福建的普通专科院校。学校历史悠久，初等教育系初等教育专业有良好的师资力量和名气。学校在硬、软件设备上都为我们创造了优厚的条件，在实践经验方面也提供了不少的见习和实习的机会。但是只有专科毕业竞争力实在不强，计划争取专升本。社会环境分析当前就业形势严峻，大学毕业生普遍出现找工作难的问题。应对这一问题，我们所能做的就是

8、提高自身综合能力，加强专业技能修养，同时具备良好的社会适应能力。我们不仅要和同等学历的其他高校毕业生比，而且还要和本科生学历的人比。所以，唯有加强自身竞争力，才可在这社会中占有一席之地。综合以上分析，得出本人职业定位的S