西方人文主义思想的起源ppt课件

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1、必修三第五课西方人文主义思想的起源公元前7世纪以前的希腊神话时代，宙斯是众神之王、人类之王，人们按神谕安排事情。“万物皆源于水，又复归于水”——泰勒斯(公元前6世纪)“世界是一团永恒的火”——赫拉特利特(公元前6世纪)“人是万物的尺度”——公元前5世纪中叶上面三个时期希腊人关注的对象有什么变化？神自然人1、出现的背景（1）经济：古希腊经济的繁荣（2）政治：民主政治的发展（3）思想:人的地位的提高（4）地理：独特的地理环境一、智者学派2、主张：强调人的价值，提出“人是万物的尺度”反对迷信，强调自由。3、代表人物：普罗泰格拉公元前481-前411普罗泰

2、格拉公元前５世纪希腊哲学家，智者学派的主要代表人物，民主派政治家伯里克利的至友。他一生旅居各地，收徒传授修辞和论辩知识，是当时最受人尊敬的“智者”。据说晚年因“不敬神灵”被控，著作《论神》被焚，本人被逐出雅典，在渡海去西西里的途中逝世。“关于神，我既不知道他们的存在，也不知道他们不存在。”“事物的好坏优劣是什么?要以人的感觉为标准。一阵风吹来，你觉得冷，它就是冷的；我觉得热，它就是热的。风本身无所谓冷热。上述材料体现了普罗泰格拉哪些思想主张？否定神的意志作为衡量一切的尺度；人是万物的尺度。（1）思想启蒙和解放作用；4、影响：（2）人文主义精神的最初

3、体现；（3）树立了人的尊严与权威；（4）过分强调个人主观的感受，忽视人们认识的共性，容易造成主观随意性和极端个人主义。苏格拉底（前469—前399年）苏格拉底（前469—399），著名的古希腊哲学家，他和他的学生柏拉图及柏拉图的学生亚里士多德被并称为“希腊三贤”。他被后人广泛认为是西方哲学的奠基者。二、苏格拉底1、人物介绍2、苏格拉底的主张（1）“有思想力的人是万物的尺度”苏格拉底问过路人：“对不起！我有一个问题向您请教。怎样才是一个有道德的人？”过路人：“忠诚老实，不骗别人，就是有道德。”苏格拉底：“为什么和敌人作战时，我军将领却千方百计地去欺骗

4、敌人呢？”过路人：“欺骗敌人是符合道德的，但欺骗自己就不道德了。”苏格拉底：“当我军被敌军包围时，为了鼓舞士气，将领就欺骗士兵说，援军已经到了，大家奋力突围吧！结果突围果然成功了。这种欺骗也不道德吗？”过路人：“那是战争中的迫不得已啊，日常生活中这样做是不道德的。”苏格拉底：“假如你的儿子生病了，又不肯吃药，作为父亲，你欺骗他说，这不是药，而是一种很好吃的东西，这也不道德吗？”过路人：“……，这种欺骗，也是符合道德的。”苏格拉底：“不骗人是道德的，骗人也是道德的。看来，道德是不能用骗不骗人来判断的。请你告诉我，究竟用什么来判断呢？”过路人想了想，说

5、：“不知道道德就不能做到道德，知道了道德才能做到道德。”苏格拉底：“您真是一个伟大的哲学家，您告诉了我关于道德的知识，使我弄明白一个长期困惑不解的问题，我衷心地感谢您！”路人乙：“我还是没明白，他说的太生僻啦，您弄明白了，您给我通俗地解释下？”苏格拉底：“……”2、苏格拉底的主张（2）“知识即是美德”（1）“有思想力的人是万物的尺度”克雷洛夫寓言：《隐士与熊的故事》熊是隐士的好朋友。熊看到有苍蝇来打扰隐士睡觉，很生气，于是抱起一块大石头砸向落在隐士额角上的苍蝇。苍蝇飞跑了，隐士的脑袋也成了两半。你总结出了什么寓意呢？2、苏格拉底的主张（2）“知识即

6、是美德”（3）“美德由教育而来”，强调教育的重要。（1）“有思想力的人是万物的尺度”3、苏格拉底主张的影响（1）它是人类精神觉醒的一个重要表现；（2）他使哲学真正成为一门研究“人”的学问。（3）其教育思想对于后世人们重视教育的作用，以及重视教育对于美德的培养，都产生了积极的影响。三、柏拉图和亚里士多德是古希腊最著名的唯心论哲学家和思想家，是西方哲学史上第一个使唯心论哲学体系化的人。他的著作和思想对后世有着十分重要的影响。古希腊最博学的人——对哲学、逻辑学、历史学、政治学、诗学、数学、生物、心理学、伦理学等都进行过有意义的探索。关注焦点：人类社会（1

7、）《理想国》中，根据智慧品德分工，并为理性主义发展奠定基础；第一等级：“贤哲”，具有智慧的品德，国家的统治者第二等级：武士，具有勇敢的品德，国家的捍卫者第三等级：农民、手工业者，具有节制的品德，国家的劳动者和供养者（2）理念是万物的本原。1、柏拉图关注焦点：自然界和人类社会在自然界中，人是最高级的。强调理性，但也承认感觉是认识的起源主张科学调查，创建了逻辑论证系统。2、亚里士多德小结一、自然哲学：从神到自然——思考人面对自然界的问题四、柏拉图和亚里士多德：理性的人——进一步发展了人文精神三、苏格拉底：从社会到人——研究人性本身二、智者学派：从自然到

8、社会——强调人的价值和尊严