小学数学第五册第3--6单元导学案已修改好

《小学数学第五册第3--6单元导学案已修改好》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、班级小组姓名学号石河子第二十中学2012年秋季导学案课题一：四边形的认识年级：三年级单元：第三单元课型：预习展示日期：10月主备课人：马秀玲李生祥学科组负责人：马秀玲审核人：时芳学习目标：认识四边形，并能根据四边形的特点对四边形进行分类。学习重、难点：找出四边形的特点，根据四边形的特点对四边形进行分类。学习过程：一、自主学习今天我们要学习新的图形了，你认识吗？1、观察34页情境图，你能发现形形形形……你能找出种四边形？请你分别画一画、、、。2、你能找出P35例1中的四边形吗？有个，请你圈出来。他们的共同的特征是。4、把P36例2中的图形分类，可按分分……二、合作探究

2、、归纳展示1、联系生活实际，你身边、、、物体的表面是四边形的。动手围一个四边形，的图形是四边形。2、请你动手剪一个四边形。3、尝试完成书P36的“做一做”三、过关检测：                           数一数。数一数下图有多少个四边形。              课题二：平行四边形的认识年级：三年级单元：第三单元课型：预习展示日期：10月主备课人：马秀玲李生祥学科组负责人：马秀玲审核人：时芳学习目标：认识平行四边形，知道平行四边形的特点。学习重、难点：让学生动手画、剪平行四边形学习过程：一、自主学习今天我们又要认识新的图形了，你一定要认真观察，找

3、出它的特点。1、观察课本37页情境图，图中标红色线条的四边形是形，指给同桌看。日常生活，你还在、、……见过平行四边形？2、此图正方形，也长方形。它有条边，个角。这样的图形就叫做形。感受平行四边形的特点：拿出三条硬纸条，用图钉把它们钉成三角形，然后拉一拉。你的感受是;。拿出你们准备的四条硬纸条，用图钉把它们钉成一个平行四边形形，然后拉一拉。你的感受是：二、合作探究、归纳展示1、想想：什么样的图形是平行四边形？它的特征是;。2、请你动手画一个平行四边形，写出你画图的步骤：，画的时候要注意：第二小组讨论操作：怎样才能使平行四边形拉不动呢？你们的结果是：3、请你参照书动手剪

4、一个平行四边形，最少说出两种剪法，第一种：先准备种：先准备一张长方形纸折次展开，剪下个对角，就成平行四边形了。三、过关检测：给平行四边形涂上你喜欢的颜色课题三：周  长年级：三年级单元：第三单元课型：预习展示日期：10月主备课人：马秀玲李生祥学科组负责人：马秀玲审核人：时芳学习目标：正确掌握周长的概念。学习重、难点：掌握测量周长的方法学习过程：一、自主学习今天我们来学习一个新知识“周长”，什么是周长？1、摸一摸自己的腰在哪，用软尺量一量自己腰的长度是厘米。你的腰一圈的长度我们叫做腰的周长。2、请你用红笔描出下列各图的周长同桌互相用自己的话说说什么是桌面、课本面、书面

5、的周长，动手摸摸看。3、图形一周的长度就叫做周长。请你画几个封闭图形，为什么要加上封闭两个字呢？（）4、、你想用什么方法量出P41中图形的周长？请写出各图的周长是多少？constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-200

6、2~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations班级小组姓名学号石河子第二十中学2012年秋季导学案二、合作探究、归纳展示1、说说看,你们小组是怎样来求周长的。2、在探究求周长方法时,发现一个图形比较平直就可以用量，比较弯曲就可以用量,还发现对称的图形只要求。三、过关检测：1我用两根同样长的绳子围成一个三角形和一个四边形,谁的周长大?2、计算下面各图形的周长。课题四：长方形和正方形的周长年级：三年级单元：第三

7、单元课型：预习展示日期：10月主备课人：马秀玲李生祥学科组负责人：马秀玲审核人：时芳学习目标：掌握长方形、正方形的周长计算方法学习重、难点：长方形和正方形的周长计算方法学习过程：一、自主学习1、叫做周长。2、长方形的边分别叫做，对边的特点是。正方形的边叫做。正方形四条边3、42页例2情境图中同学们在。聪聪提出？要想知道这张卡片的周长必须要知道4、43页例3情境图同学们在他们的问题是：边长量得。周长是------------。二、合作探究、归纳展示1、学生探究思考计算：要计算长方形卡片周长先要知道长方形的（）是（）厘米。（）是（）厘米。再把（）个长和（）个宽（）就