比尾巴教案-一年级比尾巴教案-比尾巴公开课教学设计

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7、比尾巴公开课教学设计”>教学设计　

8、　这首极富童真童趣的儿歌，用对话的形式向小读者介绍了猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀六种动物尾巴的特点。儿歌共四节，第一、三节各有三个问句，引起孩子们的思考，第二、四节，回答了第一、三节的问题。语言通俗易懂，欢快活泼，抓住了孩子们的心理特点，深受孩子们的喜爱。课文中的六幅插图栩栩生，能帮助学生理解课文，引起学生好奇心和求知欲。　　学生天生喜欢小动物，对于动物的尾巴更是感到神奇和新鲜。在入学前多数孩子接触过这首儿歌，为本课的教学打下了良好的基础。教学中要从学生的兴趣出发，有效地运用感知原理，尊重和赏识学生，以情为基础，以“读”的训练为主线，注重引导学生富有个性化地读和背，培养学生的

9、创新意识、创新能力。调动学生学习的主动性，让他们充分发表自己的见解。引导学生积极参与、全程参与，在参与中达到自悟自得，从而激活课堂教学，提高学生的语文素养。　　教学目标　　1、认识12个生字，会写3个字。认识1种笔画“撇折”，认识两个偏旁“八”和“鸟”。　　2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。读好问话的语气。　　3、了解一些动物尾巴的特点。　　识字、写字和朗读。　　1、课件或挂图、生字卡片、小动物图片及相关尾巴图。　　2、课前让学生收集小动物图片或者玩具，并了解这些动物尾巴的特点。　　一年级比尾巴教案

10、比尾巴公开课教学设计　　两课时　　切入主题　　1、激趣：森林里动物王国的小动物可

11、多啦，有小猴子、小白兔、小松鼠……今天，他们聚在一起要举行一次别开生面的比赛，瞧，比赛的牌子都挂出来了，你知道它们要举行什么比赛吗？这三个字你是在哪里认识的？怎样记住它们？　　2、同学们，你们喜欢小动物吗？你都喜欢哪些小动物？把你收集到的小动物图片或玩具，展示给大家，说说它们的尾巴是什么样子的。我们把这些小动物聚在一起，举行“比尾巴”交流会怎么样？　　对话平台　　初读　　1、“比尾巴”大赛的项目都有哪些呢？　　2、自由练读问句，指导认识问句，教师示范问句的读法。　　3、指名读，开火车读这六个问句。　　4、评选结果怎样呢？请你打开书找一找吧。　　5、汇报。　　6、同座互相练读全文。读

12、给小伙伴听，读得不准确的地方要互相帮助。　　7、组内4个小伙伴合作读，-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~5~-------------------------------------------------------精选财经经济类资料------------------------