浮光掠影看日本幼儿教育

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1、隔海的风浮光掠影看日本幼儿教育!尤登星!""#年金秋时节，我有幸跟随广州市天河区学前教育协会组织的考察团赴日考察日本的幼儿教育。其间，我随考察团参观了日本三所不同类型的幼儿园——北海（$%#&）、《保育大纲》（$%#’）和《幼儿园教育大纲》道洞爷湖幼稚园、宫城县仙台明泉幼稚园、东京日本女（$%()），确立了幼儿教育在学校教育中的地位，使幼儿︻教子体育大学体育学部附属幼稚园，与幼儿园园长进行了教育成为学校教育的重要组成部分。从上世纪)"年代到育导交流与座谈，观摩了他们的教育活动，参观考察了他们%"年代，日本又根据社

2、会形势的变化对幼儿教育提出的刊︼的园舍设施，亲身感受了日本的风土人情。虽然因为时要求，三次制定了幼儿教育振兴计划，彻底改变了以往间仓促，对其了解仅是浮光掠影，但所见所闻仍给我留家庭和社会不重视幼儿教育的观念，有力地促进了日本下了极其深刻的印象。幼教事业的发展。不只是国家对幼儿教育重视，日本民众也非常重视一、国家、民众重视幼儿教育教育，包括幼儿教育。在日本，教师的社会地位很高，二被称为“圣职”。人们普遍认为，教师是为社会做出巨大六在日本，从上到下都很重视幼儿教育。早在上世纪年牺牲的职业，是无比神圣的。无论什么人，一

3、旦事业上八!"年代，文部省就制定了日本第一部《幼儿园令》，开创取得成功，首先要到自己的启蒙老师那里去致谢。在日月号了日本为幼儿教育单独制定的法律，它的出台使幼儿教本有妇女一结婚就放弃工作的传统，把全部精力放在家下半育在整个教育系统中有了一席之地。二战以后，日本国庭与孩子的教育上，因为他们认为幼儿教育对于一个人月会又通过了《学校基本法》（$%#&）、《学校教育法》的成长至关重要。日本是一个岛国，土地紧张，资源欠让他们自由地奔跑，自由地喊叫⋯⋯每年秋季入学不久，有的孩子要病好多天，有时候甚至是反复地发病——不是感冒，

4、就是咳嗽。孩子们放假在教师应该言而有信家时却很少生病，但一入园，就生病了。这说明幼儿园对孩子们的身体健康关注不够，或者说关注的方法不对。在幼儿园里，老师允许孩子们拿自己喜欢的*+,碟来保护和增进幼儿的健康是幼儿园教育的首要任务。在放给其他小朋友们看。但有一天女儿回来对我说：“老师如何保护和促进孩子们健康发展方面，确实有许多值得反说过小朋友不得再拿‘奥特曼’的*+,来放，可是今天她思的地方，建议幼儿园把这方面工作做得细些和实些。因却放给我们看了。我觉得老师是在骗人。”为幼儿园的健康教育工作的质量不是以拿了多少个高级

5、别老师在幼儿心目中享有崇高的地位，老师是幼儿学习的体操奖来衡量的，而是以孩子们的身体发育指标和发病的榜样。建议老师在言行方面应该给孩子们树立一个良好率的高低来衡量的。的榜样，以利于幼儿的健康发展。关注孩子，关注孩子们的变化，让各项保教措施真正落实到促进每个幼儿的健康发展上，是每个幼儿教师的神关注孩子的身体健康圣职责。（莫源秋：广西幼儿师范学校广西南宁(-""!!）!!缺。据介绍，日本普通人家的住房面积都不大，这从一个侧面反映了土地的稀缺。但在我们去的幼儿园，无论是位于仙台，还是北海道，甚至是寸土尺金的东京，孩子们

6、的园舍多是二层楼房，户外拥有很大的沙土游戏场地，为的是给孩子提供更多亲近自然的机会，把幼儿园里的危险系数降到最低，这也在一个方面体现了社会对幼儿教育的重视。二、多元的办园模式和多样的学制类型日本的幼儿园分为国立、县（市）立和私立三种。幼儿园需经有关机关审查、备案后才可设立。︻国立幼儿园的经费由国家负担，县（市）立幼儿园一名老师只需照顾几个小孩。保育所全年开放，每天工教育由地方政府支持，私立幼儿园则由设立幼儿园的团体或作)小时。这些只是一般情况，一所机构会根据自己的导刊个人负责。政府对私立幼儿园经常进行补助。政府支

7、持情况灵活地安排半日制、全日制、钟点制、寄宿制等等，︼各界人士举办幼儿园，私立幼儿园占全国总数的!"#以以满足家长的不同需求。家长可视不同的情况为孩子选上。日本在$%%&年开始实施的《儿童福利法》中规定，择不同的机构接受幼儿教育。幼儿教育阶段的补助主要分为“机构补助”和“幼儿津贴”两部分。“机构补助”指保育所的设备及各种事务三、培养独立、守规矩但又富有冒险精神的孩子二费，由国家负担二分之一或三分之一，都道府县负担三分之一或四分之一。“幼儿津贴”则作为福利发放给儿去日本之前，已听闻日本对孩子虽然重视，但并不六年童家

8、庭。同时，为了减轻私立园幼儿的家庭负担和确保溺爱。我们在日本期间，由于有寒流入境，天气比较寒八月教育质量与公平，日本儿童津贴制度采取“排富性”和冷，气温在摄氏$"度以下，来自广州的我们均穿上了冬号下“分层补助”的方式。所以，除部分地区（如我们去的东服，仍觉得有点凉意。但在我们访问的幼儿园里，孩子半月京市田古区）外，国家对私立园所的补贴多过公立园所们都是统一的短装打扮。穿着