高三历史单元评估复习检测20

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1、单元评估检测（二十一）第二十一单元(45分钟　100分)一、选择题(本大题共12小题，每小题5分，共60分)1.美籍华人学者张馨保在《林钦差与鸦片战争》一文中指出：“在所有19世纪的中国政治家中，林则徐的形象和影响都超越了其他人……比曾国藩、李鸿章早二、三代人的时间，林则徐就已提倡和发动了向‘蛮夷学习的自强运动’。”这一评述体现的史学观点是()A.革命史观B.社会史观C.全球史观D.近代化史观2.有学者指出：“一部中国近代史,便是一部中国文明转型史，而这个转型运动是有其明显的‘阶段性’的。‘甲午战争’便是一极重要的阶段——它标志着一个阶段的结束和另一阶段的开始……那便是由‘四化’

2、进入‘五化’。没有‘五化’，则‘四化’往往是徒劳。”这里多出的“一化”是指()A.工业化B.科技现代化C.政治民主化D.国防现代化3.(2012·泰州模拟)康有为曾上书光绪帝：“臣读各国史，至法国革命之际，君民争祸之剧，未尝不掩卷而流涕也。流血遍国中，巴黎百日而伏尸百二十九万，变革三次，君主再复，而绵祸八十年。”这说明康有为对革命的态度是()A.赞成革命，为革命流血是值得的B.赞成革命，法国的革命道路是正确的C.反对革命，革命会造成悲惨的后果D.反对革命，革命不利于实行民主共和4.1902年梁启超在《新民说》里谈到国家与政府的关系：“国家如一公司，朝廷则公司之事务所……朝廷由正式

3、成立者，则朝廷为国家之代表，爱朝廷即所以爱国家也。朝廷不以正式而成立者，则朝廷为国家之蟊贼，正朝廷乃所以爱国家也。”这段话()A．宣传了实业救国思想B．反映了社会契约思想C．抨击了民主革命思想D．强调了救亡图存思想5.甲午战争后，维新人士认为“教育不当仅及于士，而当下达于民；不当仅立于国，而当遍及于乡；必使四万万之民皆出于学”。这反映了维新派的教育理念是()A．培养人才B．开启民智C．普及科学D．废除八股6.(2013·盐城模拟)教育新闻网曾撰文指出：“新文化运动以来，国民道德水平下降，思想混乱形势严峻，随着经济全球化的浪潮带动文化全球化，我们会不会成为没有精神家园的流浪儿……”

4、这里作者主要是针砭新文化运动()A．引进西方学说B．批判尊孔复古思潮C．提倡文学革命D．彻底否定民族文化7.(2012·南通期末)历史学家陈旭麓说：“民族的反思，是在遭遇极大的困难中产生的。一百数十年来，中华民族的第一次反思是在鸦片战争后，渐知诸事不如人，只有学习西方；第二次反思开始于‘五四’前后的新文化运动，何以学了西方仍然失败……”先进的中国人通过第二次反思得出的启示是()A．只引进西方技术不能使中国实现富强B．要用暴力革命方式推翻清朝封建统治C．要从根本上动摇儒家思想的统治地位D．要把马克思主义与中国的国情相结合8.蔡元培在1918年撰文说：“万物并育而不相害，道并行而不相

5、悖，哲学之唯心论与唯物论；文学之崇实论与理想派；经济学之干涉论与放任论并列其中，此大学之所以为大也。”此处蔡元培所说“大学之所以为大”的主要意义是()A．学风开放，思想自由B．重文轻理，倡新抑旧C．学科齐全，综合性强D．规模宏大，名师众多9.中国近现代史上一位重要而又颇有争议的历史人物，在辛亥革命前后思想由封建士大夫到改良派，由改良派到革命派，由革命派到抛弃“武力”挽救中国，从思想启蒙上探索革命新出路的三次转变。这位历史人物应该是()A．张謇B．梁启超C．孙中山D．陈独秀10.(2012·无锡模拟)刘大白在诗《红色的新年》中写道：“拿锤儿的说：‘世间底表面的，是谁造成的？你瞧！世

6、间人住的、著的、使的，哪一件不是锤儿下面的工程？’拿锄儿的说：‘世间的生命，是谁养活的？你瞧，世间人吃的、喝的、抽的，哪一件不是锄儿下面的结果？’”(注：刘大白，最早反映工农生活的诗人，该诗创作于民国七年)其创作的背景是()A.胡适等人提倡新文学革命B.南京国民政府统治黑暗C.马克思主义在中国广泛传播D.中国共产党创立，宣传社会主义11.(2012·南京师大附中模拟)梁启超在《五十年中国进化概论》中说：“革命成功将近十年，所希望的件件都落空，渐渐有点废然思返……要拿旧心理运用新制度，决计不可能，渐渐要求全人格的觉醒。”下列哪个口号呼应了上述观点()A．师夷长技以制夷B．打倒孔家店

7、C．须知今后的世界，变成劳工的世界D．法者天下之公器，变者天下之公理12.任何一种思想的传播无不在一定的历史条件下发生，任何一种思想理论在其传播过程中无不烙上了主体性选择的烙印。在中国，最早选择马克思主义的“主体性”因素主要是()A．具有革命思想倾向的知识分子B．主张民主革命的政治团体C．代表无产阶级的先进组织D．寻求救国之道的激进民主主义知识分子二、非选择题(本大题共2小题，每小题20分，共40分)13．(2013·扬州模拟)有学者认为，从19世纪中期起，在中国社会转型的过程中