肇庆市中小学教学质量评估2008届高中毕业班第二次模拟测试物理试题全国通用

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1、蓝天家教网http://www.ltjiajiao.com伴您快乐成长肇庆市中小学教学质量评估2008届高中毕业班第二次模拟测试物理试题本试卷分选择题和非选择题两部分，共5页，共150分。.考试用时120分钟。.注意事项：1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名和考生号填写在答题卡上，有用2B铅笔将答题卡上试卷类型（A）涂黑。在答题卡右上角的“试室号”栏填写本科目试室号，在“座位号列表”内填写座位号，并用2B铅笔将相应的信息点涂黑。.2．选择题1-12题为必做题，要求每一位考生都作答。每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标

2、号涂黑;如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案；答案不能答在试题卷上。.3．13、14题是选做题，考生必须从这二题中任意选择一题两题作答，不得跨组作答。非选择题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡上各题目指定区域内的相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。.不按以上要求作答的答案无效。.4．考生必须保持答题卡的整洁，考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。.第一部分选择题（共48分）一、本题共12小题，全部为必做题。每小题4分，共48分。.在每小题给出的四个选项中，有的小题只有一个选项正确，有的小题

3、有多个选项正确。.全部选对的得4分，选不全的得2分，有选错或不答的得0分。.1.天然放射现象的发现揭示了(▲)A.原子不可再分B.原子的核式结构C.原子核还可再分D.原子核由质子和中子组成2.氢原子基态能级为-13.6eV,一群氢原子处于量子数n=3的激发态,它们向较低能级跃迁时,放出光子的能量可以是(▲)A.1.51eVB.1.89eVC.10,2eVD.12.09eV3.如右图所示，棒AB上均匀分布着正电荷，它的中点正上方有一P点，则P点的场强方向为(▲)A．垂直于AB向上B.垂直于AB向下C．平行于AB向左D.平行于AB向右4．下图是描述一给定的电

4、容器充电时电量Q、电压U、电容C之间的相互关系图，其中正确的是图(▲)5.作平抛运动的物体，在水平方向通过的最大距离取决于(▲)A.物体所受的重力和抛出点的高度B.物体所受的重力和初速度C.物体所受的重力、高度和初速度D.物体的初速度和抛出点的高度6.一个矩形线圈在匀强磁场中转动产生的交流电动势为.关于这个交变电流,下列说法中正确的是(▲)A.交变电流的频率为100HzB.电动势的有效值为220Vbeconsistentwithinthesamedisk.Alternateunifiedcorerequirementsplacedonthetermina

5、lstripterminals,onlineidentityandensurethecoppercoreisnotexposed.6.4.6enclosurewithinthesametothecablecoreprovidesbindingintoacircle,harnesstiespacingisgenerally100mm;branchofficesshallbebindingonbothends,eachcorehttp://www.ltjiajiao.com蓝天家教网http://www.ltjiajiao.com伴您快乐成长C.电动势的峰值

6、约为311VD.t=0时,线圈平面与中性面垂直7..如图所示,通过定滑轮悬挂两个质量为m1、m2的物体(m1>m2),不计绳子质量、绳子与滑轮间的摩擦,在m1向下运动一段距离的过程中,下列说法中正确的是(▲)A.m1势能的减少量等于m2动能的增加量B.m1势能的减少量等于m2势能的增加量C.m1机械能的减少量等于m2机械能的增加量D.m1机械能的减少量大于m2机械能的增加量8.赤道上某处有一竖直的避雷针，当带有正电的乌云经过避雷针的上方时，避雷针开始放电，则地磁场对避雷针的作用力的方向为(▲)A.正东B.正南C.正西D.正北9.一束带电粒子沿水平方向飞过

7、小磁针的下方，并与磁针指向平行，如图所示.此时小磁针的S极向纸内偏转，则这束带电粒子可能是(▲)A．向右飞行的正离子束B.向左飞行的正离子束C.向右飞行的负离子束D.向左飞行的负离子束10．如图所示，C是水平地面，A、B是两块长方形物块，F是作用在物块B上沿水平方向的力，物体A和B以相同的速度作匀速直线运动.由此可知，A、B间的动摩擦因数μ1和B、C间的动摩擦因数μ2有可能是(▲)A.μ1=0，μ2=0B.μ1=0，μ2≠0C.μ1≠0，μ2=0D.μ1≠0，μ2≠011.在粗糙的水平面上，物体在水平推力作用下由静止开始作匀加速直线运动，作用一段时间后，

8、将水平推力逐渐减小到零，则在水平推力逐渐减小到零的过程中(▲)A.物体速度逐渐减