师宗县丹凤镇大堵完全小学文化建设考核指标

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1、师宗县丹凤镇大堵完全小学文化建设考核指标考核学校：大堵完全小学考核时间：年月日一级指标二级指标具体要求考评办法分值自评分考核分A1环境文化B1校园景观校园分区明晰，环境优雅，整体美观；学校大门、地面、围墙、楼宇、雕塑、公用设施等整体设计、装饰体现学校特定的文化氛围和办学理念；师生参与校园楼宇、道路、广场、楼道、围墙、花木等景点的规划、建设、命名及管理，校园环境富有文化氛围。实地察看55B2校园净化校园净化，整洁度高，校园内无乱涂、乱画、乱刻、乱丢、乱摘、乱踩及污迹等现象；教室、餐厅、宿舍、办公室、厕所

2、等设施内保持干净卫生。实地察看55B3校园绿化校园内有绿地、花坛等，绿化率和园艺水平高，生均绿地1平米以上；有条件的学校可开辟小种植园、养殖园。实地察看54B4室外美化校园内设有公开栏、读报栏、宣传栏、评比栏、师生风采栏、灯箱等，内涵丰富、新颖别致、更换及时，体现较强的教育性、艺术性。实地察看54B5室内美化教室、宿舍、餐厅、办公室及各功能室内整洁卫生，布置美观，各类张贴物、展板、条幅等内涵丰富，活泼健康，新颖别致，与学校整体文化建设和谐一致，体现教育性、艺术性。实地察看55A2形象B6人文环境师生参

3、与校徽、校旗、校歌、校服、校花、校树、校报（刊）及各类用品的形象设计，各类有形载体内涵丰富、特色鲜明。实地察看查阅资料54beconsistentwithinthesamedisk.Alternateunifiedcorerequirementsplacedontheterminalstripterminals,onlineidentityandensurethecoppercoreisnotexposed.6.4.6enclosurewithinthesametothecablecoreprovid

4、esbindingintoacircle,harnesstiespacingisgenerally100mm;branchofficesshallbebindingonbothends,eachcore文化B7校史教育设有校史陈列室、荣誉室、团队活动室等，通过校史展览、校庆活动等，增强学生对学校精神的认同感。实地察看查阅资料53B8阵地设施创设有学校特色的网站、广播站、校报（刊）等教育阵地，拓展校园文化建设的渠道和空间，内容丰富，影响面广。实地察看查阅资料53B9师生形象师生仪表端庄，穿着得体，文明礼

5、貌，热情大方；师生自觉以普通话为校园语言。实地察看座谈55A3课程文化B10国家课程认真执行新课程的培养目标和课程标准，能够开全课程，开足课时；注重教师专业成长，教师教学方式和学生学习方式切实转变，教学效率高。实地察看座谈55B11校本课程充分挖掘、利用本地本校课程资源，创造性地开发、落实校本课程、综合实践活动等，形成特色鲜明的课程文化。实地察看座谈55B12主题活动规范执行升降国旗制度，主题班队会、成人仪式、社会实践、校外德育基地、社区服务等形成制度，定期活动；充分利用法定纪念日、传统节日、历史事件

6、纪念日等开展主题教育活动。实地察看座谈55B13兴趣培养积极开展第二课堂活动，组建各类兴趣小组和学生社团，活动经常，富有实效；定期举办校园体育节、艺术节、读书节、科技节等，活动制度化，有记录，有总结。实地察看座谈54B14读书教育充分利用学校丰富的图书资源和班级图书角等，重视阅读教学，经常开展读书活动，举办读书节，创建书香校园。实地察看座谈54A4制度文化B15制度建设教育科研、教师业务、学生评价、学籍、学习培训、安全、后勤、会议等管理制度健全，各职能部门工作有序，有章可循。实地察看座谈查阅资料55B

7、16考核评价围绕岗位职责和管理制度，建立健全检查、考评、奖惩制度，各项管理运转协调，运行高效。实地察看座谈查阅资料55B17民主管理55beconsistentwithinthesamedisk.Alternateunifiedcorerequirementsplacedontheterminalstripterminals,onlineidentityandensurethecoppercoreisnotexposed.6.4.6enclosurewithinthesametothecablecor

8、eprovidesbindingintoacircle,harnesstiespacingisgenerally100mm;branchofficesshallbebindingonbothends,eachcore师生参与学校制度建设，对学校制度认同度高，学校规章制度能够内化为师生的自觉行动；学校注重通过各种渠道征求师生员工、家长和社会各界的意见，领导和师生员工沟通渠道畅通，干群关系和谐。实地察看座谈查阅资料A5精神文化B18校风校训校风、教风、学风纯