思想道德修养与法律基础课程标准

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1、《思想道德修养与法律基础》课程标准修订《思想道德修养与法律基础》课程标准1.1课程基本信息（表1-1）表1-1“思想道德修养与法律基础”课程基本信息课程名称思想道德修养与法律基础开课单位管理工程系适用专业所有专业课程编号00GB0111课程总学时/学期总学时48/48课程总学分/学期总学分3/3先修课程思想品德后续课程毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论编制人思政教研室审定人制定/修订日期2017年9月4日审定日期1.2课程性质与任务1.2.1课程性质《思想道德修养与法律基础》是普通高等学校“思想政治教育理论课”的重要课程之一，是一门面向所有专业学生进行思想道德和法制教育的公共理论必修课。

2、1.2.2课程任务本课程与《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》密切配合，共同承担对大学生进行思想政治教育，培养社会主义建设合格接班人的任务。该课程以马克思主义为指导，以社会主义核心价值观为主线，针对大学生成长过程中面临的思想道德和法律问题，有效地开展马克思主义世界观、人生观、价值观、道德观和法制观的教育，引导大学生树立高尚的理想情操，养成良好的道德素质，树立体现中华民族优秀传统和时代精神的价值标准和行为规范，使大学生成长为德智体美全面发展的中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。本课程的主要学习任务和要求如下：（1）主要学习任务：①明确“基础”课的性质和目的，认识到“基础”课与自

3、己的成长密切相关，能否学号这门课关系到自己的未来前途；激发起努力学习的兴趣和热情，尽快适应新阶段的生活；28/29《思想道德修养与法律基础》课程标准修订②了解理想、信念、信仰的基本特征及相互关系，懂得人生理想信念对大学生成长成才的重要意义。帮助大学生树立马克思主义的人生信念，坚定为实现中华民族伟大复兴而奋斗的远大理想；③帮助学生理解世界观、人生观、价值观的内涵，充分认识人生态度在人生中的重要意义，并使学生逐步认识到实现人生价值的意义；④使大学生在正确理解爱国主义和中华民族精神内涵的基础上，继承和发扬中华民族爱国主义的优良传统；⑤掌握健康素质的含义及对高职学生成才的意义、增进身心健康的途径和方法

4、，掌握人际交往及其意义、原则和艺术；⑥了解伦理道德方面的基本知识并具备基本的理论基础，提高其继承和弘扬优良道德传统的责任感和自觉性，培养其为人民服务的意识和集体主义的作风；⑦使学生充分认识公共生活和公共秩序的基本特点，明确维护公共生活和公共秩序的基本手段，即道德和法律；教育学生认真学习社会公德的内容，在实践中增强公德意识；⑧掌握职业生涯中法律规范的意义及对职业道德的要求、增强自身道德修养，了解各方面的基本法律知识，用法律要求和规范自身的行为。（2）学生完成学习任务后，应达到以下要求：①走好大学之旅的第一步，了解社会主义道德及法律的相关知识，澄清是非、善恶、美丑的界限并自觉践行,提高自我修养和法

5、律意识；②帮助大学生树立马克思主义的人生信念，坚定为实现中华民族伟大复兴而奋斗的远大理想；在思想认识的基础上，自觉地投身于实践，将理想的实现落实为自我完善的具体过程，并能正确地对待理想实现过程中的困境与挫折；③使他们能够自觉端正人生态度，追求高尚的人生目的，而使其立志在实践中创造有价值的人生，为国家、社会做出自己应有的贡献；④大力弘扬和培育民族精神，坚持爱国主义与爱社会主义和拥护祖国的统一，做忠诚的爱国者；⑤培养健康的身心素质，做一个全面发展的大学生；⑥培养其为人民服务的意识和集体主义的作风，使大学生们认识到诚信的价值，并提高道德修养的自觉性；28/29《思想道德修养与法律基础》课程标准修订⑦

6、使学生在实践中增强公德意识，践行社会公德规范，养成良好的道德行为习惯，积极促进和谐社会的构建；⑧使学生能够用社会公德要求自己，养成良好的职业素质。也能用法律要求和规范自身的行为。1.3课程目标设计课程目标的依据是高职生身心发展特点、高职院校人才培养目标和依据时代对大学生的道德、心理、法律和职业素质要求。1.3.1知识目标： A1：了解高职教育的特点和意义，明了大学生活的特点，懂得如何适应大学生活并树立新的学习理念；A2：了解我国道德建设现状及道德的主要功能，明了道德和法律的区别与联系；A3：了解社会主义核心价值观三个层次的内涵；A4：使大学生了解理想信念的含义、类别及其重要作用，树立科学的理想

7、信念；A5：懂得理想信念对大学生成长成才的重要意义；A6：明确重精神是中华民族的优秀传统；理解中国精神是兴国强国之魂；A7：明确民族精神的基本内容，理解爱国主义的科学内涵与时代价值，明确时代精神的主要体现及重要意义，；A8：通过本次的学习，要求学生掌握人生观的科学内涵，确定其包括人生目的、人生态度，用科学高尚的人生观指引人生；A9：通过本课的学习，要求学生掌握价值、价值观、人生价值观的内涵，人的自