思想道德修养与法律基础课程标准

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1、《思想道德修养与法律基础》课程标准课程代码：070047适用专业：2018级高职所有专业学时：54学分：3开课学期：第一学年第一学期第一部分　前言1．课程性质与地位《思想道德修养与法律基础》是普通高校开设的“思政课”之一，是高职大学生的必修课程，是高等职业院校进行素质教育的核心课程，是为各专业实现其人才培养目标，达到未来工作岗位素质要求而起到支撑作用、在整个课程体系中不可替代的重要课程。本课程是一门融思想性、政治性、科学性、理论性、实践性于一体的思想政治理论课。本课程针对大学生成长过程中面临的思想道德和法律问题，开展马克思主义的世界观、人生观、价值观、道德观、法

2、治观教育，引导大学生提高思想道德素质和法治素养，成长为自觉担当民族复兴大任的时代新人。本课程的后续课程是《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》，两门课程相辅相成，共同构成高职院校思想政治教育的核心课程。2．课程的基本理念本课程以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持以学生为中心，立足于高职生全面发展的核心素养，着眼于对高职生成长成才“有用”的能力、素质，课程设计基于高职生的学习基础，教学方法手段符合高职生学习习惯，教学内容注重理论与实践相结合，学生可持续发展。3．课程的设计思路以提高学生思想道德素质和法治素养为出发点，课程设计思路从教师为中心向学生为

3、中心转变。具体而言，第一，课程采用课堂讲授与课下学习相结合、课堂大班授课与课下单独辅导相结合、理论讲授与课内课外教学实践相结合的“课堂教学、网络教学、实践教学”三位一体的教学模式。第二，教学内容的设计上以精简教学内容、优选促进高职生全面发展的核心知识点为基本原则。第三，在教学方法的选取上主要采用启发式、探究式、讨论式、参与式、案例式、分组学习等多种教学方法增强学生学习兴趣，课堂教学采用多媒体教学手段增强教学的吸引力，运用智能课堂等信息化教学手段探索智慧课堂，提高教学的实效性。第四，课程考核注重教学过程与实践项目完成状况。第二部分　课程目标《思想道德修养与法律基础

4、》课是传递马克思主义人生价值观、道德规范、法律规范，并给学生建立合理的人生价值观、道德规范的道德、法律相统一的过程。为此，我们在设计和实施教学的过程中，确立了以下三个关联、层层递进的目标：知识目标、能力目标和信仰素质目标1．知识目标。（1）理解和掌握当前大学生所处的时代状况和新时代对大学生提出的要求；（2）理解人生目的和人生态度、人生价值的内涵及评价标准，树立正确的人生观；（3）明确理想信念对大学生成长成才的意义作用；（4）明确中国精神是兴国强国之魂，理解和掌握做忠诚的爱国者和改革创新生力军是大学生的最基本要求；（5）理解掌握社会主义核心价值观的基本内容和重大意

5、义，进而坚定价值自信，自觉做社会主义核心价值观的践行者；（6）明确道德的功能与作用，吸收借鉴优秀道德成果，掌握公民道德准则和道德践行的基本途径；（7）了解法律的本质，学习法律知识的意义，理解社会主义法律的本质特征和运行机制，掌握中国特色社会主义法律体系的内容和宪法的发展历史、基本特征和宪法规定的公民基本权利和基本义务，了解与大学生联系密切的民法、刑法等部门法的法律常识。2．能力目标。（1）能用正确认清自身承担的社会责任和家庭责任；（2）能用科学的人生观认真思考人生和正确选择人生活动，能用正确的人生价值标准客观评价社会成员与其实践活动，能正确对待人生矛盾；（3）能

6、用能辩证看待理想与现实的矛盾，能树立与社会理想相统一的个人理想，能合理规划大学生活；（4）能用正确的爱国观来辨析自己和他人的言行，能在学习和工作中自觉训练创新思维；（5）能用正确的是非观和良好的道德标准判断、约束自己和他人的言行，能正确评价社会成员在公共生活中的道德行为，能正确处理学习与恋爱的关系，能善待家庭成员，营造良好家风；（6）通过对热点法律问题的讨论，初步具备以案说法的分析能力和评判能力；3．信仰素质目标。（1）通过课程教学，逐步提高学生走向社会发展所需要的思想、道德、法治、职业等方面的综合素质；（2）培养学生树立正确的世界观、人生观、价值观；（3）培养

7、大学生树立坚定的政治方向和远大的人生志向，坚定中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，自觉践行社会主义核心价值观；(4)培养学生具备基本的法律意识，加强学生的法律素养。第三部分内容标准学习内容授课内容参考学时章节名称章节描述（教学任务）理论讲授课内实践教学课外实践教学绪论大学对人生发展的重要意义；中国的历史方位——中国特色社会主义新时代；青年一代要肩负起实现中国梦的历史责任；大学生成才的基本要求：有理想、有本领、有担当，大学生成才的基本素质：思想道德素质、法律素养。核心教学内容：人生定位问题走进大学分享活动：“你眼中的大学”人生目标规划2第一章

8、人生的青春之问人的本质、