研究性学习报告范文-高中研究性学习报告范文

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1、-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------研究性学习报告范文-高中研究性学习报告范文　　篇一：高中研究性学习范文　　篇一：高中研究性学习论文范文　　电信、联通等信息服务公司对消费者的部分“欺骗”　　与消费者知情情况的调查研究报告　　组长：卢帅达　　组员：高子淇王奇杰　　指导教师：李荣哲凤城一中二年十二班------------

2、-----------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~6~-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------完成时间：　　电信、联通等信息服务公司对消费者的部分“欺骗”　　与消费者知情情况的调

3、查研究报告　　作者：卢帅达高子淇王奇杰　　摘要：通过查询相关资料，了解到电信、联通等信息服务公　　司在提供信息服务的时候对消费者的“欺骗”的过程及所达到的效果和目的；通过随机问卷调查的方式调查到消费者中对相关“欺骗”手段了解甚少。　　活动安排：　　人员分工：　　王奇杰：讨论得出研究方向、内容、研究方式、研究步骤，查找相关资料，共同进行问卷调查，问卷调查结果汇总，分析问卷调查结果。　　高子淇：讨论得出研究方向、内容、研究方式、研究步骤，设计相关表格、调查-------------------------

4、----------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~6~-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------问卷，共同进行问卷调查问卷，调查结果汇总，分析问卷调查结果。　　卢帅达：讨论得出研究方向、内容、研究方式、研究

5、步骤，共同进行问卷调查，　　问卷调查结果汇总，分析问卷调查结果，各种资料汇总、整理成文，形成电子及纸质报告。获取资料方式：计算机网络、相关书籍、相关人士透露、问卷调查　　我们对200名不同年龄段的人进行了随机问卷调查，问卷设计如下页：　　对于电信、联通等信息服务公司对消费者进行的的部　　分“欺骗”消费者的知情情况随机调查问卷　　您每个月在手机、座机、宽带上网以及其他方面消费大致费用是多少　　a、0~100b、100~200c、200~500d、500以上　　您认为电信、联通等信息服务公司在哪些方面对消

6、费者进行了“欺骗”1、3g技术的应用□您知道具体的“欺骗”手段吗？　　□知道，您认为的手段：□不清楚，只是认为信息服务商在该方面有所欺骗　　2、宽带、光纤网络的使用-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~6~-------------------------------------------------------精选财

7、经经济类资料----------------------------------------------□您知道具体的“欺骗”手段吗？　　□知道，您认为的手段：□不清楚，只是认为信息服务商在该方面有所欺骗　　3、wi-fi的使用□您知道具体的“欺骗”手段吗？　　□知道，您认为的手段：□不清楚，只是认为信息服务商在该方面有所欺骗　　4、手机、宽带套餐的定制和使用□您知道具体的“欺骗”手段吗？　　□知道，您认为的手段：□不清楚，只是认为信息服务商在该方面有所欺骗　　5、其他：欺骗的相关手段：谢谢您能抽出几

8、分钟填写我们的调查表，感谢您对我们的支-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~6~-------------------------------------------------------精选财经经济类资料---------------------------------