08届毕业设计(论文)开题报告 - 武汉工程大学

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1、外语学院开题报告填写说明一、封面用宋体三号字体填写，日期统一填写为2009年3月20号二、其他表格内要填写的地方都用宋体小四号字体填写。三、毕业设计方案用英文TimesNewRoman小四号字体填写。四、研究进程统一按照以下内容填写。第5-6周填写毕业论文任务书第7-9周撰写论文初稿第10-12周撰写论文二稿第13-14周撰写论文三稿第15周论文打印、校对、装订第16周答辩范本如下:毕业设计（论文）任务书毕业设计（论文）题目ThematicProgressionandCoherenceofCollegeStudents'EnglishWriting指导教师姓名涂朝莲职称副教授学

2、生姓名汪玲专业班级04英语(1)班一、设计（论文）的基本要求（任务）a)遵守外语学院关于毕业论文撰写纪律规定，在要求时间内按质按量有步骤地完成论文的整理资料、开题报告撰写和修改定稿等环节的工作。b)毕业论文格式符合外语学院毕业论文写作规范。c)论文观点正确并有一定的理论水平层次分明，逻辑清晰。字数不少于6000字。二、课题条件及进度安排a)课题条件：i.外语学院安排了相关理论课程和实践课程，因此该学生具备了该选题的基础理论知识和实践经验。ii.学生具备了相应的计算机操作与应用能力，能用计算机进行文字、数据处理等。iii.学校及外语学院提供了有利的条件，图书馆、机房、资料室免费开

3、放，中外文图书资料及电子资料可方便快捷使用。b)进度安排如下：第5-6周填写毕业论文任务书第7-9周撰写论文初稿第10-12周撰写论文二稿第13-14周撰写论文三稿第15周论文打印、校对、装订第16周答辩2008年4月7日09届毕业设计（论文）开题报告学生姓名汪玲专业班级04级英语（1）班毕业设计（论文）题目ThematicProgressionandCoherenceofCollegeStudents'EnglishWriting指导教师姓名涂朝莲职称副教授一、课题背景近年来，作为重要的语言能力之一，写作在英语教学中受到越来越多的关注。即使在母语学习中，写作也是一个非常复杂的

4、过程，用外语写作就更难，更复杂。大学英语四、六级考试统计结果显示，非英语专业学生写作能力普遍低于其他语言能力，没有达到大学英语教学大纲规定的基本写作要求。这主要因为在传统形式主义语法指导下，学生缺乏篇章语言学知识，往往采取自上而下的单一写作思维方式，想到一句写一句，缺乏宏观构建篇章能力，从主位结构和主位推进角度考虑，大学英语作文普遍存在以下严重问题，如文不对题、主位推进模式使用不当、缺乏衔接和谐、逻辑思维紊乱、缺乏句型多样化和句子长短的灵活变化、语篇不连贯等。连贯是英语写作的一个重要方面。1974年，Danes提出一个重要的关于语篇连贯的理论——主位推进理论。Danes对语篇连

5、贯分析的巨大贡献在于他发展了主位的概念，并把主位作为小句的出发点，通过主位的不断推进解释语篇的内部发展，有意识地选择和使用主位推进程序能够提高学习者写作的语篇连贯性。关于主位、述位的研究，自1844年HenriWeil（Weil,1978）开始，许多语言学家，尤其是布拉格学派（PragueSchool）都在这一领域做了大量的研究。主位结构及主位推进模式的出现又为语言研究，尤其是为篇章研究开启了一扇新的大门。一些语言教育学家也纷纷试图将主位结构和主位推进模式引入外语教学中。这些尝试在语篇分析及阅读理解中已初步取得了一定的成就，证实了其可行性。在此基础上，语言学家们又对主位推进模式

6、及篇章的连贯性进行了研究，并推测对主位推进模式的教学可能会对提高英语写作的连贯性起到积极作用。但是到目前为止，绝大多数相关研究只是停留在理论上，很少有研究者用实践去验证这一假想。在现有文献中，有关实验方法的介绍不够详尽，难以指导实践教学；试验方法欠缺科学性，导致试验结果欠缺可信性。近年来，随着系统功能语法理论的深入传播,主/述位理论及其应用也得到较大的发展。胡壮麟(1994;1996)、廖巧云(1999)、顾明光(1996)等都曾讨论过主位的语篇功能;卓勇光(2000)也曾讨论过主位结构的信息功能;刘士聪、余东(2000)主张了以主/述位为翻译的单位,不一而足.本文主要结合主位

7、推进理论和语篇衔接与连贯理论，通过对学生所写作文的个案研究，探讨主位推进理论对大学生写作的连贯性的影响。宏观上，本研究的意义主要在于：首先，我认为，事实上理论和实践不是完全对等的，很多在理论上成立的东西在实践中又未必行得通，所以将理论付诸于实践来检验理论的真实可行性是相当必要的。从哲学的角度来讲，理论来源于实践，指导实践；实践是检验真理的唯一道路，它又反作用于理论，推动理论向真理靠近。因此，本研究旨在从实践的角度，以实证数据为基础，来验证这一理论猜想。微观上，本研究旨在解决以下三个问题：1．