武汉纺织大学外经贸学院毕业设计(论文)开题报告.doc

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1、附件四：武汉纺织大学外经贸学院毕业设计（论文）开题报告课题名称我国会计人才培养模式研究学院名称外经贸学院专业会计学班级21110班学生姓名王东方开题报告内容包括：课题的意义，所属领域的发展状况，课题的研究内容、研究方法、研究手段和研究步骤以及参考书目等。一选课题的目的和意义经济与社会的发展要求会计专业以培养应用型人才为目标。由于目标定位和人才培养路径设计不科学，传统会计人才培养模式在培养方案设计教学内容安排师资队伍建设专业实验实践等方面存在严重的刚性化问题，所培养出的会计人才不适应社会各行业对会计人才的异质性需求，人才竞争力不强新经济时代下，会

2、计人才培养应以满足细分人才市场对专业人才的个性化需求为导向，建立柔性化的人才培养模式，培养异质性创新型会计人才二会计人才培养模式的现状1（1）美国。在人才市场上作为供给方的大学，要想在竞争中生存，必须密切注意市场需求，向社会提供符合需要的会计人才。正因如此，美国大学会计本科人才培养模式主要表现在以下方面：一是在培养目标上密切注意社会需求。在20世纪的绝大多数年代中，美国会计本科人才培养致力于知识的传授。到20世纪90年代，美国会计教育改革委员会（AECC）认为传统的会计教育目标无法满足会计职业界的需要，在1990年发表的第一号公告《会计教育的目

3、标》中明确指出：学校会计教学的目的不在于训练学生在毕业时即成为一个专业人员，而在于培养其未来成为一个专业人员应有的素质。会计教育应该教会学生如何学习，打好终生学习的基础。二是在课程体系的设计上，既注重基本知识的教育，更注重通过这些内容的教学，培养学生的能力。美国各个大学会计专业课程设计不尽相同，但为了实现会计人才培养的目标，AECC在第一号公告《会计教育目标》中规定，本科会计教育课程包括:一般教育、一般商业教育、一般会计教育三类课程。一般教育课程的目标主要在于拓展学生的知识面，培养其具有抽象逻辑思维、续密分析和运用数据的能力，提高写作水平，积累

4、一定的历史、国际和跨文化知识，提高对科学与美学的欣赏品味并能运用适当的价值进行决策。一般商业教育课程的目的，主要是通过学习财政、市场、经营、组织行为等一系列课程，使学生了解企业、政府机构和非盈利组织的活动及部门设置特点，了解总经理如何整合和运用这些知识的能力。一般会计教育课程的目的，在于在本科教育阶段，主要应当以信息的辨认、衔接、沟通与使用为中心，表现出会计作为一种信息发展和沟通过程的本质，让学生能够掌握一些基本概念并能够灵活运用。三是在教学方法方面，采取“教师授课为辅，学生参与为主”的教学方法。在这种教学方法下，教师的主要任务是引导、启发学生

5、思考，帮助学生解决疑难问题，学生则通过小组协作、案例研究、模拟操作、文章研讨等方式，调动起学习的积极性和主动性。通过课堂教学达到锻炼能力的目的。四是在教材编写和教学内容的组织上，教材中所附的习题或案例的答案不再是唯一的，而是变得非常多样化，以利于培养学生分析、表达、交际和合作等多方面的能力。会计教材不再是作为教学材料的主要依据，而仅只是作为若干教五参考文献1刘永泽，孙光国《我国会计教育及会计教育研究的现状与对策》《会计研究》2004年第二期2