坑头幼儿园2010学年第一学期大五班备课,第5周

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1、坑头幼儿园教学活动备课2010年10月4日第五周星期一大五班活动内容数学《学习排序（一）》活动内容语言《学组词》执教者戴月媚执教者唐伟兰活动目标练习按物体量的差别进行正逆排序，增强序列感活动目标学会用学过的汉字恰当地组成词语教学具准备长短不一样的5支铅笔、三角正方形若干教学具准备学组词的教学挂图活动过程：1、练习按物体量的差别进行排序（1）在绒板上出示长短不一的铅笔4支，请一幼儿从短至长地排序。（2）提问：这几支铅笔还有不同的排列方法吗？引导幼儿说出不可以从长至短。（3）幼儿操作：给圆形片排序。排完后，启发幼儿说出自己是按什么顺

2、序排的。2、指导幼儿做《幼儿用书》第7页的练习。重点观察图中的物体是按什么规律排列的？想想最后应该怎样排序编号。3、教师小结。活动过程：1、出示挂图，请幼儿一张一张地观察，请幼儿说出每幅图各画的是什么？2、教师提问：第一幅图画的是什么？幼儿回答：是风。教师说：对，这样说可以用一个词来不示风现在的状态，就是“刮风”。3、教师就第二幅图提问：这幅图画的是什么呢？幼儿回答：是风。教师说：对，这样风就可以组成“刮风”“风筝”两个词。4、教师可以拿更多的图片让幼儿之间相互提问来完成组词。户外活动内容拍球负责教师戴月媚活动目的、过程及规则发

3、展幼儿跑、跳的能力constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,th

4、eelectricpowerconstructionsupervisionregulations坑头幼儿园教学活动备课2010年10月4日第五周星期一大五班活动内容体育《飞向月球》生活活动指导及离园情况：教育幼儿学会使用剪刀，注意使用剪刀的安全。执教者戴月媚活动目标培养手眼与身体配合的能力。良好行为习惯及安全教育：让幼儿了解鸟的基本特征和鸟的基本姿态，培养幼儿热爱鸟类的情感。教学具准备场地活动过程：1、开始部分。——幼儿手持火箭排成一路纵队，沿着场地周围练习走跑交替，可带领幼儿边走边喊口号。2、基本部分：幼儿站成四纵队，教师介绍

5、场地和活动内容，引发幼儿的活动兴趣。3、游戏部分：幼儿排成一路纵队，并向场地一端的“月球”跑去，把自己的火箭投入事先挂好的火箭投进事先挂好的月球里。4、结束部分。个别教育情况培养幼儿对手工制作的兴趣，让幼儿在玩中学，学中玩。一日活动反思及小结：活动一：可以请孩子自由说说还有哪些排序方法。活动二：活动中幼儿积极回答老师的问题，课堂教学比较轻松自然。能达到教师的教学目的。活动三：孩子在活动中表现积极，愿意参与游戏活动。户外活动内容弹弹床负责教师唐伟兰活动目的、1、提醒幼儿，游戏时要注意安全，跌倒后要马上站起。2、引导幼儿活动时要遵守

6、规则。园长审批张中梅9月30日constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervis

7、ion,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations过程及规则坑头幼儿园教学活动备课2010年10月5日第周星期二大五班活动内容语言《学组词》活动内容科学《棉花开口笑》执教者唐伟兰执教者戴月媚活动目标学会用学过的汉字恰当地组成词语活动目标感知棉絮的柔软、舒适，了解棉花的用处。教学具准备学组词的教学挂图教学具准备棉花的生长图活动过程：1、出示挂图，请幼儿一张一张地观察，请幼儿说出每幅图各画的是什么？2、教师提问：第一幅图画的是什么？幼儿回答：是花。教师说：对，这样说可以用一个

8、词来不示风现在的状态，就是“花朵”。3、教师就第二幅图提问：这幅图画的是什么呢？幼儿回答：是菊花。教师说：对，这样风就可以组成“菊花”“花朵”两个词。4、教师可以拿更多的图片让幼儿之间相互提问来完成组词。活动过程1、出示棉桃的图片，引导幼儿观察认识，知道棉花是果