2.2气压带和风带导学案

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1、2.2气压带和风带第1课时(导学案)主备：王萍辅备：付涛巴明臣学习目标：（1）掌握大气环流的概念及气压带、风带的形成与分布规律；（2）理解气压带和风带的季节移动规律。学习重点（1）三圈环流的形成机制；（2）气压带和风带的季节移动规律。一、复习：1．热力环流原理(根据a、b两地冷热状况，画出热力环流)A（热）B（冷）【知识梳理】：+【重点解析】：一、气压带和风带的形成概念：____________________的大气运动，它反映了大气运动________的       状态。1.大气环流成因：不同纬度地区得到的______不同，造成高低纬度间产生_________，从而引起大气运动。意义：

2、促进了_________间、___间的____和__的交换，调整了全球的水热平衡，是影响各地_______和______的重要因素。2.气压带风带的形成（1）冷热不均使其动假设：（假设前提：a地球不自转；b阳光直射赤道；c地表均匀。）（此时：影响大气运动的因素是_________________）17在右图右侧地球表面上的近地面和对流层顶标出大气运动方向的箭头，表示赤道与极地之间的热力环流，并比较赤道与极地近地面气压的高低。图1理想状况下赤道与极地间的热力环流结论：________环流想一想：赤道和极地间的热力环流是否能够维持？为什么？（2）地球自转使其偏假设：（假设前提：a阳光直射赤道；

3、b地表均匀。）（此时：影响大气运动的因素除_______________外，还要考虑_______________力）①②③在下图中填注各气压带、风带的名称（可略写，只写关键字），并用箭头表示气压梯度力的方向，用弯曲的箭头表示偏转后的风向。想一想：1.各气压带的形成原因相同吗？气压带①的形成原因是，属于作用；气压带②的形成原因是，属于作用；气压带③的形成原因是，属于作用，④也属于作用形成。结论：________环流———近地面的表现为：___个气压带，___个风带2.气压带和风带在分布上有什么特点？气压带和风带分布，南北半球分布。高气压带和低气压带分布，南北半球相应的风带的风向在南、北方向

4、上相，在东、西方向上相。地表各地在气压带和风带的控制下，气流的运动方向主要有两种形式，一是风带中气流的水平运动，二是气压带中气流的垂直运动。气压带、风带的性质如表：名称赤道低气压带副热带高气压带副极地低气压带极地高气压带信风带西风带东风带气流运动方向上升下沉上升下沉高纬→低纬低纬→高纬高纬→低纬17性质湿热干热温湿干冷干热温湿干冷气压带、风带与降水的关系：少雨区多雨区注意：信风带影响的大陆西部和中部地区一般为晴朗干燥天气，来自大陆东部温暖海洋上的信风带，降水较多.反馈练习一、选择题：1．图l--2--4是北半球中高纬环流示意图，下列说法正确的是()A．①是西风带B．②是温和湿润的气流C．甲

5、点位于90°ND．乙点位于30°N2．图2-12中，哪一幅是北半球西风带()读“某月某条经线上部分气压带、风带和气流的相互关系示意图”，回答3～5题。3.图中②（气压带或风带）的气流运动方向和性质分别为（）17A.下沉干燥B.上升湿润C.由高纬流向低纬干燥D.由低纬流向高纬湿润4.图示月份，下列河流中最有可能处于枯水期的是（）A.巴拉那河B.刚果河C.湄公河D.莱茵河5.南回归线和南极圈之间的风向是（）A.东南风B.西北风C.西南风D.东北风读“北半球中高纬度示意图”（图2-2-1），完成6—7题。图2-2-16.有关甲、乙的位置，正确的是（）A.甲位于30°NB.乙位于30°NC.甲位于

6、90°ND.无法确定7.有关①②气流的叙述，正确的是（）A.①是冷性气流B.②是暖性气流C.①是西风带D.②是西南风8.如果图2-2-2表示的是三圈环流中的低纬环流系统，则正确的叙述为…（）图2-2-217A.丙为极地高压带B.常年受丙控制的地区往往形成干燥的气候C.气压带丁和风带①交替控制形成地中海气候D.丙为副热带高气压带，其成因与极地高压相同9.如果此图表示的是东亚冬季的季风环流，则下列叙述正确的是（）A.丙、丁两地中，丁是陆地B.丙、丁两地中，丙地气温高于丁地C.该环流形成的原因是海陆热力性质的差异D.①气流温暖湿润10.我国南极中山站的五星红旗，常年都是（）A.向东飘扬B.向西飘

7、扬C.向西北飘扬D.向东北飘扬二、综合题：11.图2-2-5是南半球三圈环流的一部分，读图完成下列问题。图2-2-5（1）图中气压带的名称：A为_____________________，B为_____________________。（2）图中风带的风向：①_____________________，②_____________________。（3）下列关于图2-2-5的叙述，正确的是（）A.①为温暖湿润的风B.②为